幼師教學(xué)反思-游戲豐富了幼兒情緒的體驗(yàn)

游戲的內(nèi)容和形式靈活多樣，幼兒在游戲中體驗(yàn)著各種情緒情感。在“娃娃家”游戲中，扮演父母的幼兒體驗(yàn)著父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，給“孩子”做飯、喂飯，為“孩子”穿衣服，蓋被子。原蘇聯(lián)幼兒教育學(xué)者指出，盡管游戲辭典里有“好象”、“”假裝“等詞，但幼兒在游戲時(shí)產(chǎn)生的'情感永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的，孩子不會(huì)做假，也不會(huì)裝樣子，“媽媽”真心愛自己的孩子。隨著游戲主題和構(gòu)思的發(fā)展和復(fù)雜化，幼兒的情緒情感體驗(yàn)更豐富，更深刻。在表演游戲中，幼兒深深地體驗(yàn)著故事中人物的喜、怒、哀、了。在競(jìng)技游戲中，幼兒經(jīng)歷著緊張，體會(huì)著緊張后的放松。總之，游戲使幼兒體驗(yàn)各種情緒情感，學(xué)習(xí)表達(dá)和控制情感的不同方式。

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