大班體育《轉身接球》教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班體育《轉身接球》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班體育《轉身接球》教案1
【活動目標】
1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
【活動準備】
幼兒人手一個皮球。
【活動過程】
(一)熱身活動
(1)每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎?一起出發吧!
(2)聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的?
教師示范轉身接球。
提問：我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2、第二次玩球，學習轉身接球
師：你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示(引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到;也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學習轉兩圈接球
師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功?
師：球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4、第四次玩球，學習轉多圈接球
師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數，表揚)
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
【課后反思】
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
大班體育《轉身接球》教案2
活動背景：
本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容，選擇了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛煉。
活動目標：
1.通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。
2.通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。
3.通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒樱�3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！
（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）
（二）基本部分
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
�。ù瞪诮Y束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個演示。）
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
師示范轉身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試。
�。ù瞪谑栈兀⿴煟耗戕D身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
（口哨收回,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）
5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6.課堂小結：今天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！
�。ㄈ┓潘蛇\動（3分）
教學反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒積極互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個環節進行教學：自由摸索——結示課題——嘗試練習——加深難度——自由挑戰。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導，自己發現了球的不同玩法，也學會本節課的新授內容。孩子們也根據自己的能力自由選擇不同難度進行挑戰，最后都體會到了成功挑戰的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，考慮到了個別差異性，每個環節的設計都考慮了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最后一個自由挑戰環節中，讓孩子的說和做聯系起來，可能效果會更加，對于孩子美好品德的養成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的'中心叫做球心。
大班體育《轉身接球》教案3
目標：
�。�、學習自轉一圈持網接住拋來的紙球，發展平衡及手眼協調的能力。
�。病⑻剿鞫伺浜限D身網接球時相互協調的方法，體驗合作成功的樂趣。
準備：
�。薄⒓埱�、圈網若干，圈20個
�。病Ⅲw操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
�。场⒂變河型孢^圈網小游戲的經驗。
過程：
�。�、聽音樂玩圈的游戲。
�。�1） 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
（2） 五人一組玩“圈上的運動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂，跟著節奏跑，音樂一停又快又穩地站到圈中做一運動的動作。
２、學習二人合作“轉身網接球”
�。�1） 幼兒二人一組自由探索“轉身網接球”時相互協調的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發現好的方法。
師：今天我們來玩“轉身網接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球�，F在1、3組和5、7組合作玩轉身網接球，網接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2） 集中討論、交流自己持網接到紙球的好方法。
�。�3） 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實施轉身網接球，還可以找更好的方法。
（4） 師幼共同小結二人合作協調轉身網接球的方法。
主要方法：
① 兩人轉身網接球時要有預令、做好準備。
② 持網接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網接住。
�、� 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網的方向拋球。
（5） 轉身網接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師：想進行比賽嗎？比賽的規則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋。可以接住一個套一根，也可以拋接完五個后記下自己接住的次數一起套。
�。�、自選區域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
�。�、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個舞吧！
５、活動結束，收拾器材離開場地。
大班體育《轉身接球》教案4
【活動目標】
1、學習自轉一圈持網接住拋來的紙球，發展平衡及手眼協調的能力。
2、探索二人配合轉身網接球時相互協調的方法，體驗合作成功的樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1、紙球、圈網若干，圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網小游戲的經驗。
【活動過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂，跟著節奏跑，音樂一停又快又穩地站到圈中做一運動的動作。
2、學習二人合作“轉身網接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉身網接球”時相互協調的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發現好的方法。
師：今天我們來玩“轉身網接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球。現在1、3組和5、7組合作玩轉身網接球，網接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實施轉身網接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結二人合作協調轉身網接球的方法。
主要方法：
�、賰扇宿D身網接球時要有預令、做好準備。
②持網接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網的方向拋球。
(5)轉身網接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師：想進行比賽嗎?比賽的規則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�套一根，也可以拋接完五個后記下自己接住的次數一起套。
3、自選區域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!
5、活動結束，收拾器材離開場地。
【活動反思】
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
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