折紙課教學反思

折紙課教學反思

折紙是一個幼兒們都喜歡的一種手工活動,而掛燈籠是我國每個節(jié)氣的節(jié)日氣象習俗之一，有過好幾次經(jīng)驗的孩子們對燈籠的印象也是非常深刻的！因此孩子們對于這一做燈籠的紙工活動表現(xiàn)出了非常大的興趣！剛開始，我用圖片導入的方式，幫助幼兒回憶燈籠的形狀！經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，孩子們對燈籠充滿了好奇和興趣！這是個非常好的現(xiàn)象！接下來教師進行示范。最后幼兒自己嘗試操作，然后進行同伴間的相互欣賞！通過這一活動，幼兒掌握了制作燈籠的.方法，能對燈籠進行裝飾，鍛煉了幼兒動手動腦的能力。但是在孩子操作的環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、孩子的動手操作能力差。

1．孩子們對于手工活動都非常感興趣，但是幼兒們的手部肌肉還沒有發(fā)育完善，手、眼、腦的動作都很不協(xié)調(diào).

2．幼兒日常生活中手工活動方面缺乏鍛煉，對于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不強！

二、缺乏自信，依賴他人

原因：個別孩子在折的過程中不敢嘗試，總是希望其他小朋友或者老師幫忙。通過這個活動我進行了反思，有什么好辦法能夠讓孩子對手工活動想做，敢做，會做并做得很好呢？進過思考我想出了幾個改進的方法：

1. 在選材的時候要注意簡易性，難易度符合我班孩子的現(xiàn)有水平。

2．多關(guān)注那些不自信的孩子，對其進行一對一指導，以鼓勵為主的方式。

3.可以分別部教學，把每個步驟用照片的形式展示，讓孩子能更清楚明了的看到步驟。免去了幼兒反復詢問教師對錯的時間

通過這次的活動我在課堂上進行了一些改進，現(xiàn)在我們班的孩子有很多都已經(jīng)可以照圖自己著出來了。

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