活動目標：

1、 能連續觀看繪本，嘗試根據前后畫面的關聯來推測故事內容。

2、 學習通過語氣和身體動作來表現角色的言行和內心活動。

3、 能注意講述的連貫性和語言的準確性。

活動準備：教學課件

活動過程：

1、 談話交流初步了解繪本的主題。

教師：請大家互相看看，我們每個人的皮膚顏色一樣嗎？你們喜歡自己皮膚的顏色嗎？有一只黑色的小狼，他是怎么想的？請你們聽一聽，看一看。

2、 看課件，聽講述，了解故事的源。

教師邊播放課件邊講述繪本1-5頁。

提問：

(1)、這只褐色的小狼喜歡自己的皮膚顏色嗎？

(2)、非常不喜歡應該是什么樣的語氣？

(3)、哪個小朋友表演一下？

3、 自主觀察星期一和星期二的畫面內容，連貫地講述小狼的換膚情況。

教師：小狼開始換膚啦，請小朋友仔細看一看。

提問：

(1)、星期一和星期二小狼換了什么顏色？是怎么換的？你從哪里看出來的？

(2)、換過后它發現了什么？滿意嗎？心里又會怎樣想？

4、 自主觀察星期三到星期四的畫面，學習連續講述小狼的換膚經歷。

教師：換了綠色和紅色后的小狼都不滿意，在后面的星期三到星期五他又是怎么換的？請接著往下看。

看過后請幼兒先自由講述，再在集體面前講述。

5、 自主觀看第27頁，想像皮膚換成五顏六色的小狼的生活情景。

提問：

（1）、這時他變得怎樣？面對大家的夸贊，他有時間休息和玩耍嗎？

(2)小狼感到快樂和幸福了嗎？你從哪里看出來的？

6、自主觀看第28頁，想象這時小狼的心里活動。

提問：

(1)、到了晚上，筋疲力盡的小狼干了一件什么事？

(2)、這時他會怎么說？

7、 完整欣賞繪本畫面，自由地講述故事內容。

教師注意根據幼兒的講述情況調整播放的節奏，鼓勵幼兒用連貫的語言講述故事。

8、 教師有表情地講述故事內容，引導幼兒學習注意用語氣和動作表現故事中的角色的情緒等。

活動延伸：

    循環播放繪本畫面，幼兒自由講述和表演。

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