
設(shè)計(jì)意圖
《師王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品,樂(lè)曲生動(dòng)地描繪了獅工威風(fēng)凜凜的形象。曲共分三部分∶ 第一部分是獅王出場(chǎng)吼叫的情景;第二部分獅工大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂(lè)曲,通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全曲,利用圖譜、語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲等方法讓幼兒更形象感知和表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感悟,在欣賞活動(dòng)中提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)∶
1、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的濃厚興趣。
2、能安靜地傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè),發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)能力。
3、喜歡達(dá)的形象,愿意在音樂(lè)的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備∶ PPT課件、音樂(lè)、頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
老師談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒子音樂(lè)的伴奏下,做出小動(dòng)物行走是的動(dòng)作。
師∶雨后的森林舒服極了,天空濕潤(rùn)潤(rùn)的,很舒服,小動(dòng)物們都走出來(lái)了,呼吸新鮮的氫,他們走來(lái)了。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物跳、走的樣子走到自己的位置上。
二.基本部分(播放PPT1并播放音樂(lè),繼續(xù)故事導(dǎo)入∶忽然這些小動(dòng)物們都驚慌失措的向深林深處跑去,好像要迎接以為重要的人物,它到底是誰(shuí)呢? )
讓幼兒完整的欣賞樂(lè)曲,初步感受旋律所表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)形象。
(1)引導(dǎo)幼欣賞 音樂(lè),并帶著問(wèn)題去聽(tīng)。
(2)完整欣賞第一遍音樂(lè)后,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)
師∶小動(dòng)物們迎接一位重要人物,你認(rèn)為這個(gè)重要的人物會(huì)是誰(shuí)呀?(聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感受?)
師∶ 你聽(tīng)了這首曲子之后有什么感受?
幼兒1∶老虎,因?yàn)楣?jié)奏很強(qiáng)
2∶我認(rèn)為是獅子,因?yàn)楠{子是森林大王,小動(dòng)物們跑去迎接大王。
師:教師總結(jié)幼兒的回答,通過(guò)音樂(lè)感覺(jué)是一個(gè)很兇猛龐大的動(dòng)物來(lái)了,那到底是誰(shuí)呢?其實(shí)音樂(lè)已經(jīng)給了我們答案。
師:我們跟隨音樂(lè)畫一畫獅子頭像。
師:是誰(shuí)來(lái)了?(獅子)
師:是獅子來(lái)了,今天獅子來(lái)巡視大森林
(3)出示圖譜,請(qǐng)幼兒分段欣賞音樂(lè)
師:聽(tīng)音樂(lè)獅子發(fā)出什么聲音?(吼叫的聲音)
師:吼叫了幾聲?
幼兒聽(tīng)音樂(lè)回答(4聲)
師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)學(xué)獅王吼叫的樣子。
(4)幼兒上臺(tái)扮演獅王,吼叫,走路的樣子感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征
(5)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
(6)出示圖譜學(xué)習(xí)歌曲《師王進(jìn)行曲》
師:獅王邊唱邊向小動(dòng)物揮手致意
(7)幼兒扮演獅王
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演
(8)介紹師王進(jìn)行曲
(9)結(jié)合圖譜分段欣賞音樂(lè)。
提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)結(jié)尾是什么聲音結(jié)束的?(鋼琴演奏,獅子吼叫結(jié)束)
(10)欣賞第三部分音樂(lè),感受小動(dòng)物與獅子在一起的情景
教師引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物與獅子在一起的情景
(11)對(duì)照?qǐng)D譜完整欣賞樂(lè)曲。回憶三段音樂(lè)是怎樣表演的?
1講述,在講述過(guò)程中嘗試用簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲中獅子與動(dòng)力物的形象。
2幼兒自主選擇角色,師幼共同進(jìn)行音樂(lè)表演
三、結(jié)束部
教師導(dǎo)語(yǔ)∶小動(dòng)物們,今天的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)太精彩了,圣桑斯?fàn)敔敳还鉃楠{王創(chuàng)作了音樂(lè),還為很多動(dòng)物創(chuàng)作好聽(tīng)的音樂(lè)
比如有萌雞和母雞。有大象,有天鵝等十四首之多,都匯集在圣桑斯的動(dòng)物狂歡節(jié)里,《師王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一首,我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,還會(huì)欣賞到更多有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè),讓我們共同期待吧!
【大班音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》含音樂(lè)】相關(guān)文章:
• 幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《獅王進(jìn)行曲》含反思
• 大班音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》的教案設(shè)計(jì)及反思
• 幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《像個(gè)小學(xué)生》含反思
• 大班音樂(lè)欣賞《啄木鳥》教學(xué)反思
• 大班音樂(lè)欣賞《保衛(wèi)黃河》說(shuō)課稿
• 幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《小熊找家》含反思
• 大班音樂(lè)欣賞《化蝶》說(shuō)課稿范文
• 幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《老師老師我愛(ài)你》含反思
• 幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《夸夸武術(shù)大明星》含反思
• 大班音樂(lè)欣賞教案《小猴撓癢癢》含反思
• 幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《歡樂(lè)頌》含反思
• 大班音樂(lè)欣賞《化蝶》說(shuō)課稿模板