活動目標:
1.初步感受和表現歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3.體驗與同伴合作歌唱的快樂,嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
活動準備:
教師熟悉樂曲譜子活動過程:
一、引導幼兒討論與同伴發生矛盾及同伴友好相處時的不同心情,探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
師:"小朋友,我們與小伙伴發生了矛盾,我們當時是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師:"有一首歌,里面講了一對好朋友發生了矛盾,后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)二、初步感知:。
1.老師范唱,請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發生了什么事?
提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學唱新歌,注意唱準切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么,根據幼兒的回答學習歌詞。
(2)啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分,即"用斷頓的唱法演唱前半部分,用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
★小朋友,我們與同伴發生了矛盾,心里怎么樣?
師:該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)★好朋友又和好了,我們開心嗎?
師:該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)3.嘗試用動作來表示師:"小朋友,歌曲中的好朋友由生氣到和好,你們為他們感到高興嗎?老師想看看他們生氣的樣子,和好的樣子,請你們來表演出來,好嗎?
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發幼兒根據歌詞內容,歌曲中人物的情緒變化,按樂句創編相應的動作、表情(2)請幼兒兩兩結伴有表情的邊唱歌,邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
活動反思:
《拉拉勾》這個音樂活動,是一個教幼兒之間發生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行,第一節課必須先教會幼兒唱會歌曲,第二節課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌,可幼兒只學了兩三遍后便不再有愛好,無論我教唱的情緒有多飽滿,孩子們就是不愿意配合我!于是我突發其想,放任幼兒自由玩耍,但條件是不能離開教室。話音剛落,全班幼兒一哄而散,玩的玩玩具,看的看書……一下子變得活力四射,剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時,我意識到,孩子的學習模式應該是動靜結合的,老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式,打壓他們學習的積極性和興趣。
拉拉勾多媒體課件下載:
1、拉拉勾PPT教學課件
2、拉拉勾說課稿ppt課件
活動目標:
1.感受歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程:
(一)教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗,為歌曲學習做好準備。
1.教師:你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎?事情發生后心情是怎樣的?
2.教師:當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,你的心情又是怎樣的?
3.教師:如果你和好朋友之間發生矛盾,你有什么好辦法可以解決?
(二)幼兒學唱歌1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導幼兒重點關注歌詞內容。
教師:請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?
2.教師再次示范唱歌曲,引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內容創編動作,學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據每一句歌詞內容,分樂句創編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容,重點創編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸:
熟悉歌曲后,啟發幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作,如擁抱、觸摸、拉手等。
拉拉勾多媒體課件下載:
1、拉拉勾PPT教學課件
2、拉拉勾說課稿ppt課件
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