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設(shè)計意圖：
水是幼兒日常生活中不可缺少的，平時他們在洗手的時候常常邊洗邊玩，發(fā)現(xiàn)了水會流動、無色、無味等特點，但水在各種材質(zhì)的紙上有什么現(xiàn)象他們沒有發(fā)現(xiàn)過，這個教材讓幼兒充分地動手發(fā)現(xiàn)，具有很強的操作性，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、體驗。
活動目標(biāo)：
1、通過實驗讓幼兒比較水滴在不同紙上的結(jié)果，并學(xué)習(xí)用完整語言表述。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
蠟光紙、新聞紙（報紙）、面巾紙、包裝袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼藥水瓶（滴管）活動過程：
一、開始部分1、猜一猜師：我們生活中有一個朋友，手臟了要找他，衣服臟了要找他，口渴了也要找他，他是誰呢？引出"水"2、引起興趣今天水要和一些朋友來玩?zhèn)�游戲，這些朋友是誰呢？
3、向幼兒介紹材料師出示一種材料，小朋友逐一說出材料的名稱。
二、中間部分（一）出示包裝袋，教師實驗1、師用滴管在包裝袋上滴上一滴水，然后雙手抓住袋子的兩端，幼兒觀察水的變化。
提問：小朋友看到水在干什么了？
幼：水在滾來滾去。
教師小結(jié)：水在包裝袋上會移動。
2、幼兒實驗，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
（1）每個幼兒用滴管在包裝袋上滴水實驗，并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）請個別幼兒表演自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：
滴在塑料上的水滴能收回來。
水滴在包裝袋上能變成不同的形狀。
（二）組織幼兒討論：生活中你看到水滴還有什么變化？
（三）幼兒再次動手實驗１、怎樣在袋上滴一個大水滴？
請一幼兒說說自己的做法。
２、怎樣把大水滴移到別的地方去？
請一組幼兒齊心協(xié)力表演水滴的移動。
３、怎樣把一個大水滴分成許多小水滴？
教師在幼兒的語言指導(dǎo)下演示給大家看。
（四）請幼兒找出面巾紙，比較面巾紙和包裝袋的不同。
（五）請幼兒猜一猜，水滴在面巾紙和包裝袋上結(jié)果會一樣嗎？
１、請每個小朋友玩一玩，用滴管擠一些水滴在面巾紙和塑料膜上，比較水在兩種材料上的變化。
２、要求：玩時水不能滴到別的地方，邊玩邊討論。
３、請個別幼兒上臺演示水在不同材質(zhì)上的表現(xiàn)。
４、小結(jié)：說說水滴在兩種材料上的不同面巾紙：散開、滲透塑料膜：集中一個地方、在表面５、提問：為什么水在這兩種材料上表現(xiàn)不同？（因為一種材料是吸水的，一種材料是不吸水的）總結(jié)：水在不同材料上會有不同的表現(xiàn)三、結(jié)束部分１、今天我們玩了水，小朋友開心嗎？
２、平時生活中哪些地方我們需要用水？
總結(jié)：在生活中不光我們?nèi)诵枰袆游铩⒅参锒夹枰运俏覀兇蠹业暮门笥眩覀円湎灰速M。
活動延伸：
１、請幼兒回家和父母一起查閱資料，了解地球上淡水資源狀況。
２、在科學(xué)角讓幼兒玩"水的沉浮""水的溶解"實驗。
３、繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)活動"水的三態(tài)變化""怎樣節(jié)約用水"等。
（一） 活動目標(biāo)：
1． 通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2． 在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3． 樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
（二） 活動準(zhǔn)備：
兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）（三） 活動過程：
1． 看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”
（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）2． 試一試：
導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”
（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）3． 說一說：
導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？
（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”
4． 做一做：
請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？
（四） 活動建議：
本活動可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。
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