"活動目標：
1、嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。
2、認真觀察進行多角度比較，判斷物體容積的大小。
活動準備：
1、一次性透明塑料杯每人兩個（大小不同）、小盤子每人一個、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。
2、與幼兒互動的判斷物體容積的課件；幼兒用書第1冊第39頁。
活動過程：
1、引導幼兒通過操作感知容積的守恒。（1）教師出示一杯水和一盤水，請幼兒判斷里邊的水多；再在兩個同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請幼兒判斷哪里邊的液體多。（2）教師不說出答案，分別引導幼兒自己探索：用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。發現水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結果。（3）教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問題，得出結論：容積不會因容器的變化而變化，不會因液體的顏色的變化而變化。
2、請幼兒觀看課件，采用智力闖關的形式做判斷容積守恒的題目，發展幼兒細致的觀察、多方位比較的能力。
3、組織幼兒討論：生活中還有那些守恒方面的現象，引導幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。
活動延伸：
請幼兒完成幼兒用書上的活動《合起來是哪杯》，通過練習進一步鞏固量的守恒概念。
【幼兒園大班科學活動教案：有變化嗎】相關文章：
• 圖形碰碰樂
• 禮物（科學）
• 大班科學：我的配方
• 幼兒園水的環保綜合活動案例：水是寶
• 科學活動：會變的影子
• 大班科學教案：獅子王國
• 幼兒園大班科學活動教案《好玩的報紙》
• 科學活動:<<我家的綠精靈>>
• 幼兒園大班科學教案：動物怎樣生寶寶
• 水災自救法
• 幼兒園小班科學教案：保護鼻子！
• 幼兒園小班科學小故事：樹葉小耳朵
