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活動目標：
1．在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰自我。
2．能積極調動生活經驗，勇敢表達自己對勇氣的理解和感受。
3、在游戲情境中能勇于接受挑戰，大膽嘗試，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
活動準備：
1．課件 2．操作圖片每人一套 3．高、低兩座小橋活動。
活動重難點：
引導幼兒了解勇氣的形式，能結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解。
活動過程：
一、導入活動，以過小橋的游戲激發幼兒興趣。
1．師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？兩一座橋看上去怎么樣？
2．師：今天，我們有個任務，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊。
3．教師引導幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候的一定要注意安全。
二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。
1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
（幼兒說說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因：因為害怕，所以選擇了低橋走過來。）
2．師：那你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）
3．教師小結：雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）
5．教師小結：原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，了解勇氣的多種形式。
師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽吧。
（一）教師引導幼兒理解勇氣就是戰勝害怕。
1．教師引導幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師：看到了什么？猜猜他要干嘛？面對高高的跳臺小男孩想跳但心里卻怎樣。（幼兒回答他很害怕，他的腿發抖、他的嘴巴緊緊閉著……）最后呢？
2．教師小結：戰勝害怕就是勇氣。
3．教師提問：生活中有沒有什么事讓你感到害怕？面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰勝它呢？
４．師：你們是一個人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀？（有的一個人睡，有的要大人陪。）那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個人睡覺好嗎？
５．教師對于勇氣作出小結：原來，勇氣就是戰勝害怕。
（二）教師引導幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1．師：小朋友，你們生活中還有哪些事情因為懶惰讓你做不好？你有什么好辦法可以戰勝懶惰，使自己有勇氣呢？（幼兒結合自己的生活經驗做出回答。）
2．教師引導幼兒觀察準備好的圖片，讓幼兒總結勇氣的含義。
師：勇氣除了可以戰勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。趕走懶惰也是一種勇氣。從卡片中找出哪些是因為懶惰在作怪讓你沒做好，請你找出來貼在畫板上。跟同伴講講有什么辦法可以趕走懶惰？
3．出示圖片教師和孩子共同分享生活中哪些事因為懶惰做不好：睡懶覺、跳繩、做作業……如果是你，你該怎么做？
4．教師引導幼兒總結：勇氣就是趕走懶惰。
（三）教師引導幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。
1．孩子們聽聲音看圖片：小朋友喜歡花想擁有但為什么不去摘它？
2．教師提問：生活中你有沒有東西特別喜歡想擁有它。這叫“誘惑”，生活中誘惑很多，如果你遇到這些誘惑有勇氣打敗它嗎？
3．教師小結：打敗誘惑也是一種勇氣。
四、教師引導幼兒遷移生活中的經驗，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
1、師：看來我們班孩子都是特別有勇氣的。為了你們的勇氣我給你們每人帶來了一個禮物，請你自己來挑選。
2、看一段錄像，分享錄像中小朋友的做法后，教師總結：雖然很喜歡，但是排隊遵守規則也很重要。結合剛才孩子的表現小結：有時候打敗誘惑說說很簡單，但有時做到卻很難，需要勇氣。
3、教師邊點擊課件圖片邊引導幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解：勇氣就是戰勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是打敗誘惑。
4．師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢？誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？
5．教師引導幼兒討論并作出相應的回答。
五、結束活動，挑戰高橋。
1.師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現在你們是不是都有勇氣走一走更高的高橋呢？
2.教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋。
3.剛才老師的幫助也讓你成為順利走過高橋的勇氣，生活中要注意有勇氣挑戰困難時還應保護好自己，活動結束。
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