中班角色游戲教案《快樂街慶六一》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂，嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，快來看看幼兒園中班角色游戲《快樂街慶六一》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲活動教案：
快樂街慶六一

游戲目標：
1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。
2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

游戲準備：
1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。
2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。
3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：
(一)談話，引出游戲主題。
1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。

(二)提出游戲要求。
1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。
2、師：過“六一”節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

(四)游戲評價。
1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。
本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

存在的不足之處：
1、談話前沒有將小舞臺游戲規則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。
2、個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待于加強。
3、最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科：六一國際兒童節（International Children's Day），又稱兒童節，是保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童的節日。1925年在瑞士日內瓦召開的關于兒童福利的國際會議上，國際兒童幸福促進會首次提出了“兒童節”的概念，號召各國設立自己的兒童紀念日。該倡議得到世界許多國家的贊同。大多數國家通常定為每年的6月1日，所以通常稱六一兒童節為國際兒童節。

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