在園不到一周時間，美美的變化非常大，盡管仍舊會隱約聽到美美的哭聲，但可以看到的是，一個眼里含著眼淚、咿咿呀呀地說著：“我不睡覺……我不脫衣服……”的小女孩，正坐在床邊，努力地想解開自己的上衣紐扣……
記得剛到小四班，便遇到了一位插班的新孩子——美美，見她很奇怪，手中一直抱個小兔子，吃完午飯就開始哭鬧：“老師，我不睡覺，我等婆婆來接我！”就這樣一直不停的重復著……剛開始老師答應著：“好好，美美不睡覺，等著婆婆，不哭，不能吵到小朋友哦！”“好！”美美答應著，果真立馬不哭了……順著美美的意，這招，還挺管用，可以安撫美美不哭鬧，讓午睡的寢室恢復到平靜，至少可以保證其他幼兒有個安靜的午睡環境！
美美這樣的安靜，的確能保證其他幼兒安靜入睡，但卻緊限于其他，不能保證她，長久以來并不是辦法。又是一天，“老師，我不睡覺，我等婆婆來接我！”美美哭鬧著，正準備重復……“好好，美美不睡覺，但是，要脫了衣服，在床上等婆婆！”我提出了要求。“不——我不脫衣服——”美美提高八度地鬧到。我立刻妥協：“好，不脫，不脫衣服，我們在床上等！”美美平靜了點，仍舊咿咿呀呀的，但已經妥協地任我將她抱上了床。上了床，美美一直叨念著：“婆婆、婆婆……”“美美喜歡婆婆？”“恩！”“婆婆也愛美美？”“恩！”“婆婆陪美美睡覺？”“恩！”“是這樣陪的？”“恩！”我親親的撫摩著美美，像她婆婆那樣……既然美美很依賴婆婆，我就暫時扮演一下婆婆的角色，保證美美和其他幼兒都能安靜入睡，何樂而不為呢？
就這樣平安地度過兩天后，我再一次像美美提出要求：“美美今天要脫衣服睡覺了，不然會感冒的……”“不——不脫衣服——”美美重施故技。我卻不再妥協，堅定的說：“小朋友睡覺都要脫衣服，不然會感冒、生病、會打針的、會……”話還沒完，“我不——”美美更大聲了。“不打針是吧？那我們就乖乖的睡覺！”我的語氣又溫柔起來。“我不……”美美還是不愿意，但聲音卻小了很多。我見這招有用，繼續道：“你看，所有小朋友，除了小弟弟、小妹妹要老師陪著、抱著，其他都是脫了衣服自己睡呢！美美是大姐姐了，更要自己睡，來，我們脫衣服！”我一邊說著，一邊行動著。美美看著其他的小朋友，并沒有抗拒我。美美是個很懂事的孩子，懂得看、懂得聽，因此，在適當的時候引導美美去觀察，溫柔而堅決，再適當地對她提出要求，她便能在較短的時間內，很快地適應老師的教育，融入到正常的幼兒園常規生活中。
在園不到一周時間，美美的變化非常大，盡管仍舊會隱約聽到美美的哭聲，但可以看到的是，一個眼里含著眼淚、咿咿呀呀地說著：“我不睡覺……我不脫衣服……”的小女孩，正坐在床邊，努力地想解開自己的上衣紐扣……
【案例：看我引你乖乖入睡】相關文章：
• Rain，Rain，Go Away（入睡版）
• 《卡門》間奏曲（法國入睡篇）
• pease porridge hot（入睡版）
• In a cottage ia a wood（入睡版）
• This is the Way（入睡版）
• Sally’s Wearing a Red Hat（入睡版）
• Row，Row，Row Your Boat（入睡版）
• the eentsy weentsy spider（入睡版）
• Pat a cake（入睡版）
• 孩子入睡(舒曼)
• 入睡（go to sleep）
• The Muffin Man（入睡版）
