音樂教育是一種情感教育，一個人只有在情感方面發展是健全而豐富的，他的智力，體力和品德才能協調一致的發展。今天就想和大家分享音樂教育的作用。

　　給幼兒一段音樂，幼兒就可以在音樂的伴隨下翩翩起舞，不家任何修飾的身體跟著節奏自由跳動。當音樂是歡快的，幼兒的表現也是高興的；當音樂是緩慢悠揚的，他們的動作也隨之減慢。似乎音樂與幼兒之間是相通的。不用語言幼兒就能夠知道音樂的內容。

　　在教幼兒跳舞蹈過新年時，就深刻體會到這一點。起先，我是先教幼兒每一個動作的要領，然后銜接起來，雖然講的很清楚，但顯得枯燥，缺乏情趣。幼兒似乎沒什么興趣。于是，我便把音樂打開，在音樂中跳舞，直接讓幼兒來模仿，沒想到幼兒學習的速度很快，表情很興奮，就像在過新年。跳上兩三遍就能夠自己連下來，除了稍難的動作不知道怎樣銜接外，其他都很順利。而且節奏也相當準確。我很吃驚他們的領悟力，從中我也悟到音樂可以充分的調動人的情緒，改變氣氛。激發幼兒的學習興趣，愿意去做這件事情，并從中得到快樂，充滿自信。

　　音樂教育可以發展幼兒的想象力，創造性，及身體協調能力。在新年聯歡會上，有一個小內容是即興表演，要求幼兒與家長一起跳舞。當歡快的音樂聲響起，幼兒與爸爸、媽媽開始跳舞。起初，部分幼兒不能大膽表現。但其它幼兒開心的跳著，感染了膽怯的幼兒。孩子們在音樂的伴隨下有的扭扭屁股，有的翻翻手腕，當音樂到高潮時，有的張牙舞爪，有的又蹦又跳，跳出來的動作是五花八門，什么樣的都有。但不難看出，每個孩子要表現的高興情緒。在這個活動過程中，幼兒能夠大膽、自信的表現自己，克服困難大膽的進行嘗試。培養了幼兒的探索精神，建立自信，發展了思維能力，合作意識。

　　音樂教育能夠很好的幫助幼兒建立自信。幼兒年齡較小，一切從興趣出發，興趣能誘發幼兒的學習動機，調動學習的積極性，主動性，創造性。有趣的藝術活動，既符合幼兒的年齡特點，又符合藝術感知的規律，對培養幼兒良好個性，促進其身心和諧的發展，具有極其重要的作用。

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