音樂教育是一種情感教育,一個人只有在情感方面發展是健全而豐富的,他的智力,體力和品德才能協調一致的發展。今天就想和大家分享音樂教育的作用。
給幼兒一段音樂,幼兒就可以在音樂的伴隨下翩翩起舞,不家任何修飾的身體跟著節奏自由跳動。當音樂是歡快的,幼兒的表現也是高興的;當音樂是緩慢悠揚的,他們的動作也隨之減慢。似乎音樂與幼兒之間是相通的。不用語言幼兒就能夠知道音樂的內容。
在教幼兒跳舞蹈過新年時,就深刻體會到這一點。起先,我是先教幼兒每一個動作的要領,然后銜接起來,雖然講的很清楚,但顯得枯燥,缺乏情趣。幼兒似乎沒什么興趣。于是,我便把音樂打開,在音樂中跳舞,直接讓幼兒來模仿,沒想到幼兒學習的速度很快,表情很興奮,就像在過新年。跳上兩三遍就能夠自己連下來,除了稍難的動作不知道怎樣銜接外,其他都很順利。而且節奏也相當準確。我很吃驚他們的領悟力,從中我也悟到音樂可以充分的調動人的情緒,改變氣氛。激發幼兒的學習興趣,愿意去做這件事情,并從中得到快樂,充滿自信。
音樂教育可以發展幼兒的想象力,創造性,及身體協調能力。在新年聯歡會上,有一個小內容是即興表演,要求幼兒與家長一起跳舞。當歡快的音樂聲響起,幼兒與爸爸、媽媽開始跳舞。起初,部分幼兒不能大膽表現。但其它幼兒開心的跳著,感染了膽怯的幼兒。孩子們在音樂的伴隨下有的扭扭屁股,有的翻翻手腕,當音樂到高潮時,有的張牙舞爪,有的又蹦又跳,跳出來的動作是五花八門,什么樣的都有。但不難看出,每個孩子要表現的高興情緒。在這個活動過程中,幼兒能夠大膽、自信的表現自己,克服困難大膽的進行嘗試。培養了幼兒的探索精神,建立自信,發展了思維能力,合作意識。
音樂教育能夠很好的幫助幼兒建立自信。幼兒年齡較小,一切從興趣出發,興趣能誘發幼兒的學習動機,調動學習的積極性,主動性,創造性。有趣的藝術活動,既符合幼兒的年齡特點,又符合藝術感知的規律,對培養幼兒良好個性,促進其身心和諧的發展,具有極其重要的作用。
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