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大班科學《動物城破案》
設計意圖：
活動來源于電影《瘋狂動物城》有趣的故事情節，“動物城”發生了盜竊案，教師與孩子們一起破案，情景設置調動孩子強烈好奇心。通過科學實驗水油分離，由幼兒總結出油和水不能融合的秘密，找出小偷。破案過程由幼兒自主進行，符合大班幼兒的年齡特點，能充分展示出他們愛動腦、愛動手，愛思考的學品質。
活動目標：
1.通過實驗了解融合與分離，發現油和水不能融合的秘密。
2.能夠利用分離實驗破解地板上的腳印。
3.激發對科學現象的興趣，提升動手操作能力。
活動重點：
通過實驗操作，理解融合與分離。
活動難點：
利用科學知識油水分離破案。
活動準備：
教具：
1.清水兩杯；紅、藍、黃色水、油各一杯、攪拌棒。
2.動物腳印鑒別圖
學具：
1.每組：油兩杯、有色水三杯、小偷腳印兩張。
2.每位：清水兩杯、一根攪拌棒、一把刷子
活動過程：
一、情境導入——激發活動興趣。
今天動物城發生了一件重大案件，兔子警官想請你們協助抓到小偷。
二、融合實驗——了解融合的意義。
1.“清水中加入紅色水會變成什么顏色？”
教師進行操作，幼兒得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
學習新詞匯：融合
2.幼兒操作：同樣方法，了解清水與黃色水/藍色水混到一起后的變化。
請幼兒用新詞匯“融合”，對于剛才的操作進行總結和歸納。
3.通過水與有色水的混合，理解相互融合的意義。
三、分離實驗——通過實驗知道油不溶于水
1.各位動物警官，請看我手上的水、油分別是什么樣的？
2.如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化？
3.為了證實你們的想法是否正確，現在還是請小警官們進行小實驗。往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底會發生什么結果？
4.幼兒總結：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學習新詞匯：油水分離
5.解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。
四、破解腳印——利用科學實驗油水分離破解腳印
1.接下來，告訴你們一個重要線索，小偷逃跑時，腳底沾上了廚房地板的油漬，你們要利用科學實驗油水分離，來破解腳印！
2.幼兒討論，并提出設想。
3.幼兒自主分組，動手操作。
五、整理散會——共同整理物品
1.恭喜你們破解腳印，找到小偷！你們都是最優秀的警察！
2.師幼共同整理物品。
六、區角延伸
利用顏料水和油畫棒，在區角嘗試油水分離創意繪畫。
大班科學《動物城破案》活動反思
本次活動根據大班年齡特點，聯系幼兒日常生活，以幼兒喜愛的動畫片《瘋狂動物城》為背景，教師設計了“蛋糕失竊”的故事情景，充分調動幼兒的好奇心和探索欲。活動以破案為主線，幼兒動手操作為重點，大膽猜測—積極實驗—自我總結，充分體驗到科學活動的趣味性。
一、活動亮點
1.活動開始，教師以鹿博士召集小警察破案的情景導入，充分吸引幼兒的注意力，幼兒很快進入科學實驗的氛圍中，營造了輕松融洽的活動氛圍，為接下來的科學探索過程建立了良好的開端，明確了破案的主線任務。
2.活動過程中，重視幼兒自由探索的能力，教師不急于揭示答案，給予更多的時間和空間去自我探索、自我發現，鼓勵幼兒大膽動手操作。盡量引導每一個孩子都能大膽猜測、積極實踐、充分感知水的不同變化，讓幼兒以自己的方式去思考、去總結。
3.最終破案環節，教師展示了許多不常見的腳印（貓頭鷹、狐貍、松鼠、野豬、蜥蜴等），豐富了幼兒的知識經驗。給予幼兒充分時間思考，如何利用【水油分離】現象破解腳印，集體討論得出結果，并請幼兒自己嘗試破解腳印，找出小偷。幼兒在本次科學活動中獲得了極大的成就感。
4.活動結束，教師將科學知識延伸到區角活動中，將幼兒的興趣保持住，繼續探索水油創意畫，重視一日活動的整體性、大班教育的連貫性。
二、存在問題＋改進措施
1.實驗材料準備工作
教師應嘗試家園合作一起收集材料，能為幼兒的活動提供更多新思路、新想法。同時能照顧到個體差異，避免部分孩子拿到實驗器材感覺很陌生，不敢動手操作。建立家園共同體是教師工作的重要一環。
2.幼兒缺少同伴交流
整體活動中，重在幼兒個體的自由探索、與老師間的積極交流，缺少幼兒和同伴之間的自由交流。幼兒個體思考—同伴間自由討論—交換想法—舉手表達，這樣更符合《指南》要求。讓幼兒在活動中相互了解、相互學習，交流多了、討論多了，合作意識也就強了，個人能力會有更好地提升。
3.增強角色意識
課后觀看活動視頻，發現教師僅準備了小鹿頭飾，鹿博士形象感很強。我們是小班化教學，可以嘗試為每位幼兒準備動物警察頭飾，也讓幼兒的警察角色感更強，活動的游戲性、趣味性更高。
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