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導讀：作為一名新世紀的幼教工作者，我們不僅要有敏銳的信息捕捉能力，迅速捕捉孩子們一瞬即逝的興趣焦點，并對孩子們進行有效引導，還應(yīng)相信孩子、放手把活動的主權(quán)還給孩子。從而生成一個個有生命力的活動，讓教育真正源于生活又提升于生活，讓我們的孩子真正在一次次有意義的活動中得到快樂發(fā)展！
寧波市華光幼兒園：王靜君
今天早上淳淳小朋友一到幼兒園就興奮地對我說：“王老師，我爸爸也戒煙了！昨天晚上他一支（煙）都沒有抽！”我心里一喜，十幾天來的一幕幕又重現(xiàn)在我面前……
事情起源于十幾天前一次科學活動——《達達感冒了》的延伸活動中。當時由于孩子們對肺等呼吸器官發(fā)生了興趣，于是我就結(jié)合VCD碟片的播放讓幼兒初步了解了人體中呼吸系統(tǒng)的主要器官、功能、及保護方法。就在碟片播放到一個常年吸煙的嚴重支氣管炎患者因病情加重被急救車送到醫(yī)院去搶救時，孩子們開始擔心起來：
張易小朋友說：“我爸爸也要吸煙的，每天都要吸很多煙的！”
寧寧小朋友說：“我爸爸和爺爺都要吸煙的，每天還要咳嗽。”
瀟瀟小朋友也擔心地說：“我爸爸也要吸煙的，他的肺也會變黑的！這可怎么辦啊？”
……
一時間，許多孩子都變得愁眉苦臉，不安地看著我，他們的眼神分明在向我求助——老師，我們該怎么辦？要是在幾年前，我可能會馬上給孩子們提出建議——“那就讓我們馬上勸爸爸他們戒煙吧”，但多年來的經(jīng)驗和新《綱要》理念提醒我：別著急，先聽聽孩子們的想法，因為我們不能隨便越俎代庖地剝奪孩子們獨立思考問題、解決問題的權(quán)利。于是，我把“球”又拋還給了孩子：“你們說該怎么辦呢？”
一段寂靜后，孩子們七嘴八舌地議論開了：
揚揚說：“我可以把外公的煙都藏起來。”然然說：“把爸爸的煙都扔到垃圾筒里去！”
小馬說：“把爸爸的香煙都放到水里去，就點不著了，爸爸也吸不了煙了。”
其其說：“我跟爸爸講道理，把今天電視里的事情說給爸爸聽。”
……
聽著孩子們的“高見”，我心里樂滋滋的，不僅因為孩子們在這么短的時間里想出了那么多的問題解決方案，一個新的活動又開始生成，更因為自己剛才的冷靜。
最后，經(jīng)過討論，我們一致同意用講道理地方法回家勸爸爸、爺爺、外公戒煙，并為我們的這次活動取了一個好聽的名字——“戒煙天使在行動”。并在“5。31”世界無煙日前通過畫宣傳畫、寫倡議書等方式向全體家長宣傳吸煙的害處，勸吸煙的家長為了自己和家人的健康快快戒煙。
一晃十多天過去了，不斷有小朋友向我報告爸爸、爺爺、外公的戒煙信息。我們的活動也得到了許多女性家長的大力擁護和支持。更有趣的是，在孩子們的《優(yōu)點記錄冊》和每天的晨間談話中所反饋的孩子們和吸煙家長間的“艱苦持久戰(zhàn)”，以及“貓捉老鼠”式令人忍俊不忍的類似于“昨天我爸爸在下樓倒垃圾時偷偷吸煙，被我和媽媽抓住了”等戒煙趣事。
至今為止，我們班上已經(jīng)有兩位家長完全戒煙了，有七位家長決心戒煙了，因為工作等原因不能完全戒煙的家長也不再在家中或當著孩子的面吸煙了！這不僅讓孩子們體驗了活動成功的喜悅，也最大程度地減少了孩子在家被動吸煙的次數(shù)，為孩子身體健康提供了一個空氣清新的“溫馨”環(huán)境。更值得一提的是，從這次活動中也進一步引發(fā)了孩子們對身邊親人珍貴的關(guān)愛情感。
寫到這里不禁想到：作為一名新世紀的幼教工作者，我們不僅要有敏銳的信息捕捉能力，迅速捕捉孩子們一瞬即逝的興趣焦點，并對孩子們進行有效引導，還應(yīng)相信孩子、放手把活動的主權(quán)還給孩子。從而生成一個個有生命力的活動，讓教育真正源于生活又提升于生活，讓我們的孩子真正在一次次有意義的活動中得到快樂發(fā)展！
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