活動設計思路與原則
《綱要》中指出:“為幼兒探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”此次活動針對幼兒喜歡游戲的天性,密切聯系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索,主動學習。
教育目標
1.引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來,以及使運動的物體靜止的方法。
2.培養幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態度,體驗合作的樂趣。
3.培養幼兒對科學的興趣。
4.培養幼兒的耐力和毅力。
活動準備:
多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干
程序:
欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續倒下的方法→體驗其他體現力作用的游戲
教育過程:
1..欣賞推牌錄像,激發幼兒參與熱情。
2.幼兒嘗試玩骨牌
(1)讓幼兒帶著問題去嘗試:擺骨牌的過程中你感受到了什么?為什么骨牌會一個個的倒下?
(2)請幼兒自由嘗試玩骨牌,不規定玩法和路線。
編輯：cicy
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