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周一上午 魔奇魔奇樹（一） 健康：挑戰極限——攀爬游戲
周二上午 區域活動
周三下午 音樂：勇敢的孩子
周四下午 數學：調皮的小猴
周五上午 社會：勇敢小寶貝嘉獎會 美術：勇敢創意大聚會
語言：魔奇魔奇樹（一）
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事情節及故事表現勇敢品格的內涵。
2、大膽、清楚地表達自己對故事的理解和想法。
活動準備：
掛圖10號；《小朋友的書•我快樂 我勇敢》；磁帶及錄音機。
活動過程：
1、引入。
老師帶來一個很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細聽聽這個故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖，分段講述故事并提問。
◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。
提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？
◆講述故事第4~6自然段。
提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認為自己能看到嗎？
◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。
提問：晚上發生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？
◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。 （把這個自然段省略了，因為豆太經過這樣的事，還是不會自己去解小便，
還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）
提問：爺爺說了什么？豆太敢一個人去小便了嗎？
3、進一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書•我快樂 我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達的內容。
◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關畫面。
◆交流討論：你認為豆太是一個勇敢的小孩嗎？為什么？
勇敢的小孩會做了些什么事？
4、經驗延伸。
你們怕天黑嗎？為什么？（請幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）
說說你不怕天黑的勇敢故事。
活動反思：
這是一個篇幅比較長的外國的神話故事，主要是講一個勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，
其實故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應該怎樣做的信息，但是，故事的結尾卻是又
回到了豆太原來的狀態，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認為在孩子心目中，豆太已經成為
了一個勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結尾，留給孩子一個勇敢的豆太的形象。故事的語言
太長，也不怎么適合孩子學習，主要是學習勇敢的精神。我認為重點抓住了就可以了。
健康：挑戰極限——攀爬游戲
活動目標：
1、在攀爬活動中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗體育活動帶來的成功感、快樂感，增強自信。
3、發展動作的靈活性、協調性。
活動準備：
長梯子2把；墊子若干張；攀登架。
活動過程：
1、熱身活動，激發興趣。
◆教師帶領幼兒慢跑到攀爬區。
四路縱隊散開做熱身活動。（頭部運動、伸展運動、四肢運動、膝關節運動、全身運動，四拍和八拍為一節）
2、示范并講解攀爬的動作要領及注意事項。
◆教師進行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）
◆幼兒個別練習攀爬。
你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細觀察爬的動作，用掌聲來祝賀他的成功）
◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項。（手要抓得緊，腳要踩得穩，眼睛仔細看，注意力集中）
3、幼兒第一次嘗試。
◆請幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側攀登架上爬下，教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要大膽。
◆說說活動的體驗和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會害怕嗎）
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰內容，進一步體驗挑戰的快樂。
設置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護）
◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎章。
◆在增加高度的基礎上，鼓勵幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵幼兒越過攀登架并從另一側下），完成后取得大勇士獎牌。
教師注意保護，提醒幼兒要膽大，要注意安全。
5、放松活動。
幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。
音樂：勇敢的孩子
活動目標：
1、學唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經歷創編成讀白內容，體驗創編的快樂。
活動準備：
磁帶及錄音機。
活動過程：
1、說一說：勇敢是什么。
◆ 說說我們畫的“勇敢是什么”。
小朋友們，我們創編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請幼兒講述“勇敢小火車”上的內容）
◆ 開火車游戲。
請每個幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。
2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請你們聽一聽。
◆ 教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內容。
提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
3、幼兒學習歌曲。
◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。
◆按節奏學說歌詞。（正確打出切分節奏和三連音的拍子）
◆配上音樂學唱歌。
◆組織幼兒學唱歌曲。
4.創編讀白內容，完整演唱歌曲。
◆在教師指導下，集體創編獨白內容，完整演唱歌曲。
◆小組討論獨白內容，完整演唱歌曲。
活動反思：
本次活動三連音是難點，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，
幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調簡短。教師總是不斷地反復練習三連音部
分，幼兒學起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學習三連音可以用多種方式，這樣幼兒學起來會比
較輕松，學起來速度會快。最后，我還請幼兒進行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，
教師再彈一遍曲調，幼兒很喜歡。
數學：調皮的小猴
活動目標：
1、學習封閉狀排列物體的數數，提高數數能力。
2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數數，并將結果記錄下來。
3、體驗用不同方法數數帶來的樂趣。
活動準備：
1、《小朋友的書•數學》。
2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。
3、筆與幼兒人數相等；夾子、小紅點、橡皮泥每組一份。
活動過程：
1、幼兒游戲“拉個圓圈走走”，學習封閉狀排列物體的數數。
◆ 請10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個圓圈走走”。
◆ 引導幼兒用自己的方法來數一數手拉手游戲的小朋友有幾位。
◆ 請幼兒嘗試用自己的方法來數數。你怎么記住開始數的地方？
豐富匯詞：起點，開始數的地方叫起點。
◆ 教師根據幼兒的方法進行小結：從起點開始數，就能決定數到哪里為止，不重復數也不漏數。
2、數小猴，學習用各種方法在起點做標識。
◆ 出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個小猴在游戲？用什么辦法數得清楚，不會重復數。
◆ 引導幼兒用確定起點的方法來數數。
請個別幼兒說出自己的方法，教師根據幼兒說的方法在記錄表上記錄。
幼兒使用《小朋友的書•數學》第16頁“調皮的小猴”，運用自己的方法做起點標識，數清楚小猴有幾只。
3、幼兒操作練習封閉狀排列的數數方法并記錄。
◆引出操作。
我們學會了把排成圓圈的物體數清楚的方法，現在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數清楚。
◆ 提出操作要求。
使用《小朋友的書•數學》第17頁“數一數”，請幼兒數一數每件物品上排列的花紋數量，把答案用圓點記錄在物品下面的（）里。
◆ 交流數數方法。
社會：勇敢小寶貝嘉獎會
活動目標
1.能說出開展本主題活動所進行的三個以上的活動。
2.能大膽的說出自己的進步，能積極參與嘉獎會并接受表揚。
3.為小朋友的進步感到高興，愿意向小朋友學習。
活動準備
1.《小朋友的書•美工》
2.活動前做好“勇敢寶寶”獎章。
活動過程
1.復習兒歌《勇敢是什么》。
呈現幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領幼兒一起朗讀兒歌。
2.活動回顧
呈現一些活動照片，引導幼兒看照片，回憶進行過的活動。
提問：你們喜歡這些活動?為什么喜歡？
3.說說勇敢小寶貝的故事。
每個小朋友在這兩個星期的學習中都有很多進步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請幼兒說自己的進步，教師及其他幼兒可以補充）
4.頒發勇敢寶寶獎章。
每個小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發“勇敢寶寶”的獎章。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時說：“×××你是勇敢小寶貝，因為你……）
美術：勇敢創意大聚會
活動目標
1.嘗試運用創意點子克服心中害怕的事。
2.運用繪畫的方式表達克服害怕的方法。
活動準備
1.《小朋友的書•我快樂 我勇敢》。
2.勇敢創意點子記錄表。
活動過程
1.幼兒間互相交流記錄表的內容。
我最害怕的一件事是什么？
我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？
創意點子的名字是什么？
2.集體合作“創意點子夾心蛋糕”。
◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們愿意來幫助小朋友想出更多克服害怕的好點子嗎？
◆選擇一個小朋友害怕的實例作為主題，小朋友提出解決問題的創意點子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。
例：害怕一個人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）
第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。
第二層蛋糕：早睡早起，養成好的生活習慣。
第三層蛋糕:晚上開個小燈。
第四層蛋糕：聽催眠曲。
第五層蛋糕：鼓勵自己“我已經長大了，不用害怕”，要相信自己。
3.閱讀并交流。
閱讀《小朋友的書•我快樂 我勇敢》第14～16頁“我害怕，我會……”
◆ 分組選定一個害怕主題，談論克服害怕的方法。
◆ 用繪畫表現“我害怕，我會……”（圍繞一個主題進行表現）
◆ 每個小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。
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