大班教案《購物》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解保質期在生活中的重要性，有初步的自我保護意識，通過購物活動，引導幼兒關注食品保質期，并初步嘗試推算保質期，使幼兒掌握一些生活基本常識，快來看看幼兒園大班《購物》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過購物活動，引導幼兒關注食品保質期，并初步嘗試推算保質期。
　　2、讓幼兒了解保質期在生活中的重要性，有初步的自我保護意識。
　　3、使幼兒掌握一些生活基本常識。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　照相機、食品若干、各種飲料、食品標價卡

　　活動過程：
　　一、超市購物
　　1、師：今天我們班里開了一個小超市，你們想去購物嗎？
　　請你去超市選一件自己喜歡的食品，回來的時候要和小朋友介紹一下，你在超市里買了什么？價錢是多少？
　　2、幼兒去“超市”購物
　　3、幼兒講述自己的購物情況：我買了xxx，它的價錢是幾元幾角。

　　二、了解食品保質期
　　1、師：在超市里購物，除了要看食品的名稱、價錢之外還要看什么？
　　2、師：你怎么知道你買的食品是好的還是壞的？（引導幼兒討論出：購物時還要看食品的保質期）
　　小結：食品保質期是指保證食品質量的期限。購物食品時一定要看清食品的保質期。如果吃了過期的食品，就會給我們的身體帶來傷害。

　　三、尋找保質期
　　1、師：你們買的食品上都有保質期嗎？大家一起去找找食品的保質期可能印在什么地方呢？
　　2、幼兒尋找保質期并相互交流各自的發現。

　　四、推算保質期
　　1、師：這包食品的保質期是怎么表示的？（九個月）
　　2、師：九個月又是多少呢？你怎么知道它是不是已經過期了呢？（引導幼兒尋找食品的生產日期，從而推算出保質期限）
　　3、引導幼兒在包裝袋上尋找生產日期并根據生產日期推算保質期。
　　師：你的食品是什么時候生產的？它的保質期是多少時間？
　　小結：食品保質期的表示方法是不一樣的，有的寫著保質期的長短，有的直接告訴你保質期的最后一天是什么時間。所以，我們只要仔細地識別一下，就能買到放心食品了。

　　五、選擇保質期
　　師：現在這里有幾瓶飲料，請大家根據保質期挑選一份可以放心喝的飲料。老師也來挑一樣。（故意拿走已變質的酸奶。）
　　重點提問：
　　1、 你的飲料是什么時候生產的？
　　2、 它的保質期是多少時間？
　　3、 這幾瓶飲料為什么沒有人選？（提醒幼兒）
　　師：我好渴啊，讓我把這瓶酸奶喝了吧！但是，我要先看看保質期。還沒過保質期，應該沒問題。哎呀，這瓶酸奶壞了呀！還沒過保質期，酸奶為什么會壞呢？我們都是聰明的孩子，大家回去想想再找找原因好嗎？

　　活動反思：
　　本次活動是圍繞購物買放心之“保質期”開展的一個集體教學活動，縱觀整個活動，體現了四個重視，也是四個亮點。
　　1、重視幼兒的年齡特點和知識結構：首先本次活動的目標定位準確，恰當。依據幼兒的年齡特點和認知情況以及不同年齡的關鍵經驗對他們的學習提出了合理的要求，讓幼兒在購物的活動中關注食品的保質期，嘗試推算保質期，了解保質期在生活中的重要性，有初步的自我保護意識�；顒娱_始我讓幼兒在購買食品的情境展開了學習活動，讓幼兒在現實的情境中學習、使幼兒對數學產生親近感，體驗到數學與生活同在，生活真有趣，數學真有趣。在解決生活問題的過程中，學到有價值的數學知識。通過活動，較好的實現了目標。其次是活動內容選擇恰當，注重各領域間的

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