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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案詳案《小小裁判員》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-01-01 作者：麥芽糖

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大班數(shù)學(xué)公開課教案詳案《小小裁判員》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法，學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用，嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《小小裁判員》含反思教案吧。

　　設(shè)計意圖：
　　“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
　　本次活動的重點是學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)和鞏固。
　　活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。

　　活動目標：
　　1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
　　2、探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
　　3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。
　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支。
　　2、大格子圖及皮球、沙包、繩子；

　　活動過程：
　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問
　　放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。
　　你能說出誰投進的球最多嗎？
　　（二）商討方法，鼓勵探索
　　1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
　　2、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
　　3、幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
　　4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。
　　5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。
　　6、請幼兒最為簡單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。
　　7、放錄音，請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。
　　（三）合作調(diào)查、應(yīng)用實踐
　　1、聯(lián)系生活，引出問題：
　　（1）（出示繩子、沙包、皮球）老師給你們準備了繩子、沙包、皮球，你們覺得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）
　　（2）這么多人的意見都不一樣，老師怎樣知道哪種意見的人最多呢？我們用什么辦法能比較出來？
　　2、幼兒商討并實施
　　引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。
　　（四）引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項目的比賽。

　　特色體現(xiàn)：
　　1、設(shè)置生活化的情鏡，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合。
　　2、開展自主探究式的學(xué)習(xí)，層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。
　　3、營造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動反思：
　　鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性。活動設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。