大班社會領域教案《傳遞微笑》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把微笑帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺，理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂，喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂，快來看看幼兒園大班社會領域《傳遞微笑》含反思教案吧。

　　【設計意圖】
　　微笑，在人與人之間，表達著愉悅、歡樂、幸福，樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段，也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節教學活動，微笑，一個既熟知又抽象的詞語，在活動中，把握關注生活的基本理念，充分利用利用多媒體等教學手段，將教學回歸生活，引導幼兒以綜合的、真實的方式學習，調動幼兒多種感官，將幼兒的學習進入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設計和實施的起點，讓活動具有生活氣息是課程追求的境界，當這一切知識和技能融入生活，才能產生情感，也會變得更加生動有趣。

　　【教學策略】
　　在《傳遞微笑》這節活動中，以“微笑”為主線，激發幼兒與圖片、視頻和活動的互動，讓幼兒積極主動的參與，樂于思考、善于發現，懂得道理。
　　1、深挖故事情境，巧妙解決重點。
　　故事《微笑》情節簡單，但映射出的道理不簡單，深挖故事的情境，觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么，引導幼兒仔細讀圖、大膽猜想，激發了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進的推進了活動的順利開展，巧妙解決活動重點。
　　2、借助信息手段，豐富幼兒情感。
　　活動中，適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻，通過多變的動態畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經驗進行二次篩選和及時添加，增強了教育環境的真實感，從而突破了重點和難點，優化了教學效果，更加有效地促進了活動目標的達成。在其中的互動環節中，更深入的了解活動的意義，豐富了幼兒的情感。
　　3、以幼兒為主體，主動參與快樂多。
　　活動方式靈活多變，運用個別表達、集體討論、多種互動等方式，處處以幼兒為主體;活動中，既提升幼兒在活動中的自信表達，又及時歸納總結，幼兒積極參與、樂在其中。

　　【活動目標】
　　1.理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。
　　2.學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把微笑帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。
　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【活動準備】
　　故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。

　　【活動流程】
　　1.展示幼兒笑臉，交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現。
　　2.欣賞故事《微笑》，引導幼兒理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。
　　(1)請幼兒說一說，小動物們為自己的朋友做了什么?小鳥和小兔的表情是什么樣?
　　小結：為別人送去快樂的同時，自己也會得到快樂。
　　交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?
　　討論：大家收到信，心里感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?
　　師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
　　欣賞故事動畫《微笑》。
　　3.和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。
　　(1)談談親人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興?
　　(2)說說幼兒園里的微笑：每天在幼兒園里看快樂的生活、游戲，你在幼兒園見過誰的微笑?
　　(3)講講生活中見過的不同人的微笑，如營業員、醫生護士、服務員等人的微笑，你的心情怎么樣?
　　小結：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。
　　4.觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
　　與幼兒討論：廣告中發生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?
　　小結：微笑真的很重要，一個小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有無窮的力量!
　　5.現場連線班內老師，體會微笑，感受情誼。
　　6.播放音樂《歌聲與微笑》，發放微笑標志，傳遞快樂。

　　【活動延伸】
　　引導幼兒在日常生活中學會微笑，并把微笑傳遞給身邊的人。

　　【活動反思】
　　葉圣陶先生曾強調：“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源，語文的學習應與實際生活相聯系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法，利用多媒體課件創設情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現生動具體的生活場景，并及時補充資料深化感悟，既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合，又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”，鼓勵他們無拘無束地表達真情實感，進行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶，思維的訓練。

小百科：微笑，在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

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