小班健康教案《有用的耳朵》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵，通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造，發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣，快來看看幼兒園小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造。
　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
　　3.發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。
　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：
　　兩個易拉罐(里面裝的物體不同)，PPT準備 ，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

　　活動過程：
　　一、 興趣導入
　　1.出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。
　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。(出示各個動物形象和身邊
　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。)

　　二、了解耳朵的構造。
　　1.引導幼兒互相觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
　　2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位)

　　三、了解耳朵的作用
　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
　　2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。
　　3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。)
　　(如何說，每個環節把要說的話都寫進去)

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
　　1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經
　　2.教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護耳朵小竅門(對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些)
　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑,然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。
　　3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。

　　教學反思：
　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

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