中班科學課教案《怎樣使它站得穩》適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩”的方法，啟發動腦筋的能力，能發現物體“站不穩”的原因，提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神，快來看看幼兒園中班科學課《怎樣使它站得穩》教案吧。

　　活動目標：
　　1）啟發幼兒的動腦筋的能力，能發現物體“站不穩”的原因。
　　2）幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩”的方法。
　　3）提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
　　4）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　5）能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：
　　毛巾、卡紙等站不穩的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩的輔助材料。

　　活動過程：
　　（1）以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
　　師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩穩當當地“站”在貨架上。
　�。�2）引導幼兒觀察發現物品“站”不穩的原因。
　　引導幼兒觀察發現物品“站”不起來或“站”不穩，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來
　�。�3）指導幼兒探索使物體站得穩的方法。
　　⑴幼兒自由結伴，自選材料進行探索
　�、苹ハ嘟榻B和演示探索結果
　　⑶師生共同歸納物體“站”得穩的方法：
　�、僭龃蠼佑|面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。
　�、诩又氐姆椒ǎ喝绨颜静环�的空瓶子加水。

小百科：站立指直立。以基本直立的姿勢用雙腳或一腳支撐自己。

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