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小班游戲教案《勇敢人的》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人，能克服膽怯心理，繼續學爬攀登網，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園小班游戲《勇敢人的》含反思教案吧。
設計背景：
小班幼兒的心理特征是“膽怯、怕黑怕生”，經過觀察，發現有一半幼兒不敢爬攀登網，教師力圖通過故事《膽小先生》，讓孩子得到啟發，明白原來自己是很有力量的，勇敢自信起來，從而戰勝自己，攀上高峰，在勇敢人的游戲中獲得成功的快樂。
活動目標：
1、能克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。
2、明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、課前創設活動情境。
2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標志若干。
活動過程：
一、 利用情境，進行心理預測，統計有多少人不敢爬攀登網，并了解其原因。
1、可用以下方式提問：
你敢爬攀登網嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?
你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?
2、師生共同小結會爬的原因：心里不害怕;學會方法：手抓準了，腳踩穩了，一步一步爬上去。
二、 請愿意爬的人表演爬攀登網，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發勇敢人標志。
三、 教師示范爬攀登網時翻越的動作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。
四、 鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網。
五、 教師有表情的講述故事《膽小先生》。
六、 分析作品，引導幼兒結合自己的心理談談體會，明白“原來我是很有力量的”，激發他們想做一個勇敢人的愿望。
七、 再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。
活動反思：
教師善于觀察幼兒，關注幼兒之間出現的心理問題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的標志”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰勝膽怯心理，勇爬攀登網。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網，他們在順利爬完以后，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰勝膽怯、戰勝自己的巨大快樂。
愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰勝生活中的一個個困難。
小百科：勇敢，漢語詞匯。拼音:yǒng gǎn指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。詞語:勇敢作戰，機智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天鍛煉出來的，"勇敢"最重要的含義是:不怕危險 果斷向前 敢作敢為 毫不畏懼。
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