熱門搜索：
小班科學領域教案《人工降雨》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒創造下雨情景，感受想象創造的樂趣，利用不同的材料制造人工雨，能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果，快來看看幼兒園小班科學領域《人工降雨》含反思教案吧。
【教學目標】
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【教學準備】
1、提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
【教學過程】
一、說說我認識的雨。
1、小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？
2、下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）
3、下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示
4、你知道雨有什么用嗎？
二、探索人工降雨的方法。
今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料。
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下。
（1）幼兒參觀
（2）交流
你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料。
2、引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎？
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。
（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。
3、請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。
三、給花草樹木下場雨。
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：人工降水，根據自然界降水形成的原理，人為補充某些形成降水的必要條件，促進云滴迅速凝結或碰并增大成雨滴，降落到地面。根據不同云層的物理特性，選擇合適時機，用飛機、火箭向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，使云層降水或增加降水量，以解除或緩解農田干旱、增加水庫灌溉水量或供水能力，或增加發電水量等。中國最早的人工降雨試驗是在1958年，吉林省這年夏季遭受到60年未遇的大旱，人工降雨獲得了成功。
【幼兒園小班科學領域教案《人工降雨》含反思】相關文章：
微信客服
手機版
