幼兒園如何提高幼兒自我保護的能力論文
幼兒園的安全是幼兒園生存與發展的前提，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命安全的基礎上才能保證其身心健康發展。幼兒園在貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒身心和諧地發展。由于幼兒的年齡小，缺乏自我的保護意識，幼兒園的安全教育內容十分廣泛，有“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“用火安全”、“著裝安全”等等。有的幼兒園為了孩子的安全而限制孩子的活動，而忽視了對孩子的主動自護的引導，如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。可以采取如下的方法：
1利用環境的創設，淺顯易懂地讓幼兒感受安全的知識
幼兒園的環境創設不僅僅是美化的作用，也是直觀的教育方法,通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如，在樓梯口貼上小腳丫，讓幼兒知道在上下樓梯時要靠右邊的扶梯；在活動區域創設電話亭，遇到火警、生病和壞人應該打什么電話；走廊、過道等地掛上安全的'標志。貼上卡通的圖畫故事和朗朗上口的兒歌，在幼兒欣賞到精美的圖畫的同時知道了“過街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標志”、“不能玩火，不能玩電”、“不從高處往下跳，不爬窗戶”、“不跟陌生人走，陌生人敲門我不開”。了解安全知識，提高自我保護意識。
2開展豐富多彩的安全主題活動讓幼兒增強安全意識，提高自我保護能力
教育活動是幼兒教育的主渠道，根據幼兒的發展水平，挑選活動的內容，通過活動讓幼兒親身經歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。如，小班主題：棒棒的我，通過《安安全全玩滑梯》、《交通信號燈》、《不跟陌生人走》、《防止抓咬傷》等系列活動，讓小朋友知道不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不收陌生人的禮物，不跟陌生人走；學習正確的玩滑梯方法；了解初步的交通規則，一定要在大人的帶領下過馬路；學習與人交往的基本技能，和小朋友友好相處，不能隨便抓、咬別的小朋友等等，初步培養小朋友的安全和自護意識。中班主題：安全地玩。小朋友的好奇心強，對電源插座、電線、電風扇、煤氣灶、藥品、熱水瓶等都感興趣，但這些物品使用不當會造成嚴重傷害，通過觀看課件、組織討論、欣賞故事、認識安全標志等活動，使小朋友知道哪些物品有危險？遇到危險時怎么辦？幼兒園里怎樣玩？并學習簡單的自救方法。
大班主題：意外創傷，幼兒園里的意外傷害多發生在戶外活動和上下樓梯中，所以通過兒歌《樓梯歌》、《防止燙傷最重要》，游戲《老狼老狼幾點了》、《砸沙包》，日常生活中和緊急疏散時的上下樓梯演練，安全方面的動畫片欣賞等各種形式的活動對小朋友進行安全教育，正確上下樓梯，在戶外活動中學會躲閃、正確的跑跳、有秩序地排隊、觀察周圍環境，危險的地方不能去，了解摔傷、燙傷后的簡單處理方法，提高自我保護能力，同時養成不推不擠、謙讓等好品質。
3通過生動有趣的游戲活動讓幼兒掌握一些應急自救的能力
游戲是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式，我們充分利用游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救技能訓練。如，在區角活動做交通警察的游戲，懂得過馬路時要等綠燈，走斑馬線；利用情景表演游戲《小兔乖乖》中創設一些情景：“你一個人在家，有個陌生人敲門怎么辦？”；“想看電視了，我們怎樣插插座？”；“水和飯菜很燙，你該怎么辦？”“發現廚房有煤氣的味道怎么辦？”……引導幼兒設想出各種各樣自救自護的方法并進行演習。同時組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，培養幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質，提高幼兒自我保護的能力。
4安全防護滲透幼兒一日生活中各個環節
幼兒一日生活的各個環節都是安全教育的好時機，如，晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動、自由活動等。如，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等；再如午餐：要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時熱湯熱飯要吹一吹再吃，以免燙傷，吃飯時不說話以免噎著。教學活動：教幼兒正確使用剪刀、游戲棒等尖銳的東西。而戶外活動時：教師在組織幼兒出活動室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時幫助幼兒制定好規則、分析怎樣玩最有趣更安全；而自由活動時：教師要時時關注幼兒，玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以發生不必要的安全事故。遇到意外時不害怕、慌亂，要緊急求助。
5在日常生活中隨時抓住偶發事件進行隨機教育
及時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發事件進行隨機安全教育，也不失為安全教育的好方法。如:浩浩小朋友幼兒身體感到不適不告訴老師，而是靜靜地趴在桌子邊，被老師發現后把他及時地送到醫院，得到了及時的救治，避免了一次不堪設想的后果，經過這件事我們設計了活動《我生病了》，讓幼兒懂得不管身體哪個部位不舒服一定要告訴大人，以免耽誤病情。再如：幼兒對窗戶外的世界很好奇，搬凳子爬上窗臺。抓住這一事件，結合常識活動，我們進行高空墜物的實驗，使幼兒了解從高空中墜落的危險性，教育幼兒不要攀爬窗戶、陽臺。生活中多引導幼兒查找身邊的隱患，如：在插座邊貼上“小心觸電”的標志；廁所階梯貼上“小心滑倒”的標志等時時處處提醒、關注幼兒安全，保護幼兒生命。
6加強家園、社會的聯系，拓展幼兒安全教育的范圍
對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，還需要家庭、社會的支持和配合，拓展安全的空間和范圍。家長總是要求孩子：“當心，這樣危險，不能做。”當主要任務，而不是教會幼兒分辨“什么是安全，什么是危險，怎樣做更安全。”應強化幼兒的自我保護意識，培養
幼兒的良好生活習慣，深化自我保護教育，家長平時應讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服，吃魚時要先挑刺等，并有意識的讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之掌握適應自身生理或心理變化、周圍環境變化的應變能力，做到遇事不慌，從容應付。請專業的醫生，警察來園進行安全知識講座，帶領幼兒參觀消防大隊，交警工作，對幼兒進行隨機教育，豐富幼兒的安全知識。經常對家長采取問卷調查、致家長一封信、家園聯系欄等形式向家長宣傳安全知識，督促家長履行監護的職責，保護好幼兒的安全。
在對幼兒進行安全教育過程中，我深有感觸：把安全的責任交到孩子手里吧！讓孩子自己撐起安全的保護傘，大家一起來營造一片安全、健康的生活空間！
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