中班上學期數學教案《快樂地動物園》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動表現物體排序的多種規律，能發現物體簡單的排序規律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法，能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感，快來看看幼兒園中班上學期數學《快樂地動物園》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．能發現物體簡單的排序規律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。
　　2．通過操作活動表現物體排序的多種規律。
　　3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。
　　4．樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
　　5．培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：
　　1．課件ppt。
　　2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。
　　3．音樂：郊游、操作音樂。

　　活動過程：
　　（一）郊游導入，激發興趣。
　　1．教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。
　　2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？

　　（二）創設情境，學習排序。
　　1．點擊圖二，發現彩旗間隔排序規律。
　　教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規律?
　　（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。
　　（b）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
　　3．點擊圖三，發現小動物的排序規律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？
　　（a）幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）
　　4．點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規律
　　（a）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什么規律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……
　　（b）幼兒分組自主學習，說說小動物的排隊規律，并用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能干，有規律的排好隊，這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

　　（三）幼兒操作，鞏固排序。
　　1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點擊圖五）
　　2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規律來。
　　3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

　　（四）互相介紹，體驗快樂。
　　1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
　　2．教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！
　　3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。

　　活動延伸：
　　1．區域活動：數學區投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。
　　2．生活活動：在日常生活中善于發現有規律的排序，欣賞享受規律美。

　　課后反思：
　　我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發現ABAB和ABBABB的排序規律，于是我依據中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“快樂地動物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律，達到教學活動的目標。

小百科：規律指自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系。

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