大班音樂(lè)教案《單簧管波爾卡》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《單簧管波爾卡》含反思教案吧。

　　設(shè)計(jì)思路：
　　音樂(lè)能夠啟迪人們的智慧，音樂(lè)能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的教育作用功不可沒(méi)。
　　《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂(lè)曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，×× 使幼兒在音樂(lè)的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂(lè)的王國(guó)中漫游，翱翔。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。
　　2、難點(diǎn)：在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。
　　2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
　　5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、自制音樂(lè)圖譜一幅。
　　2、樂(lè)曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。
　　3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。
　　2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
　　A、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看老師演示圖譜。
　　B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
　　C、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車(chē)）音樂(lè)不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）
　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
　　風(fēng)車(chē)是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？
　　枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？
　　選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
　　4、跟著音樂(lè)演奏：
　　A、請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
　　強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。
　　B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè)演奏。
　　在演奏過(guò)程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂(lè)器的相互配合，能夠服從教師指揮。
　　5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：
　　一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢(mèng)，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)”。

　　二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂(lè)最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法，分析音樂(lè)作品的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽(tīng)辨音樂(lè)，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂(lè)曲的主題（A段）。每聽(tīng)一遍樂(lè)曲，總要針對(duì)一定的問(wèn)題去聽(tīng)、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽(tīng)其他段落。在聆聽(tīng)中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂(lè)欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
  
　　三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽(tīng)的情況下進(jìn)行的，不做過(guò)多的花樣分散聽(tīng)的注意力。選取最簡(jiǎn)單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
 
　　四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂(lè)。在本節(jié)課中，樂(lè)曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的印象。每次聆聽(tīng)后先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的理解，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
  
　　五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂(lè)曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂(lè)的情緒。

小百科：?jiǎn)位晒埽�又稱為黑管或克拉管，在臺(tái)灣又稱為豎笛(英語(yǔ)稱Clarinet，意大利語(yǔ)為Clarinetto，西班牙語(yǔ)為Clarinete，法語(yǔ)為Clarinette，德語(yǔ)為Klarinette)，有管弦樂(lè)隊(duì)中的“演說(shuō)家”和木管樂(lè)器中的戲劇女高音之稱。高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)富于表情，音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿，是木管樂(lè)曲家族中應(yīng)用最廣泛的樂(lè)器之一。

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