小班教案《在農(nóng)場(chǎng)》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞，了解農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物種類及其各自叫聲，理解歌詞內(nèi)容，萌發(fā)喜歡愛護(hù)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣，快來看看幼兒園小班《在農(nóng)場(chǎng)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物種類及其各自叫聲，理解歌詞內(nèi)容。
　　2、熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞
　　3、萌發(fā)喜歡愛護(hù)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、音樂：《在農(nóng)場(chǎng)》
　　2、農(nóng)場(chǎng)背景圖一幅，各種小動(dòng)物（小豬、小牛、小鴨、各一只）

　　活動(dòng)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
　　T：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們開著汽車出發(fā)了。
　　（放背景音樂，教師雙手做握方向盤狀，帶幼兒進(jìn)入教室，并找到位子坐好
　　T：（音樂停，教師出示農(nóng)場(chǎng)圖）呀，我們來到了一個(gè)美麗的地方，你看到了什么？（幼兒自由講述）
　　T：小朋友看得真么仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動(dòng)物，原來這里是農(nóng)場(chǎng)是小動(dòng)物的家。一起說“農(nóng)場(chǎng)”。

　　二、熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲。
　　1、教師學(xué)鴨叫，聽，是誰在和我們打招呼（鴨子）
　　2、（出示鴨子圖片）原來是鴨子在嘎嘎，我們也來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎（邊說邊加動(dòng)作）。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場(chǎng)玩，他想給我們唱一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？
　　3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問：鴨子在哪里唱歌？他是怎樣唱歌的？
　　幼兒說到哪個(gè)歌詞教師就出示相應(yīng)的圖譜，（先出示前兩句的圖譜）并提問
　　T：這個(gè)小嘴巴表示什么意思呢？鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢？我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。和幼兒一起學(xué)說嘎嘎。
　　T：哦原來鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎，鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎。請(qǐng)你也來說一說。
　　T：那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。
　　鴨子除了會(huì)嘎嘎的唱歌還會(huì)怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
　　教師出示后兩句的圖譜問幼兒：下面的圖和上面的圖一樣嗎？哪里不一樣？教師重點(diǎn)說明下面的是三張嘴巴，小鴨叫了三下。教師與幼兒學(xué)說后兩句。
　　4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場(chǎng)
　　T：那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。（可引導(dǎo)幼兒多唱幾遍，參考話語：聲音響一點(diǎn)，再來一遍；這邊小朋友的聲音真好聽，我們來聽一聽，學(xué)習(xí)一下…）
　　5、完整學(xué)唱整段歌詞
　　現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍

　　三、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編。
　　1、出示小牛，教師示范創(chuàng)編。
　　T：農(nóng)場(chǎng)里除了小豬以外，還有其它小動(dòng)物呢。（出示小牛圖片）是誰呀？（小牛）那牛兒是怎么叫的呢？（哞哞哞的叫）老師也能把它象鴨子一樣唱出來。（教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場(chǎng)〉〉
　　那我們看著圖譜也來唱一唱，牛兒在農(nóng)場(chǎng)里。
　　我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
　　2、出示其它小動(dòng)物，以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
　　T：農(nóng)場(chǎng)里呀還有誰呢。（出示小豬）是誰呢？
　　T：那我來考考你們，豬兒是怎樣叫的呢？
　　T：那你能不能把豬兒也唱進(jìn)歌曲呢？
　　幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場(chǎng)。
　　那我們看著圖譜也來唱一唱，豬兒在農(nóng)場(chǎng)里。
　　我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

　　四、采用接唱的游戲形式，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。
　　T：小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)�接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場(chǎng)，小朋友唱嘎嘎。（游戲進(jìn)行1~2次）恩，小朋友們真厲害，這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場(chǎng)，老師唱嘎嘎。

　　五、以談話的形式，激發(fā)小朋友關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
　　T：剛剛我們和小動(dòng)物們一起做了《接唱》的游戲，你們玩的開心嗎？
　　T：恩，小動(dòng)物們她們也玩的非常開心，那你能告訴我你最喜歡哪只小動(dòng)物，為什么？（幼兒自由講述）
　　教師小結(jié)：是啊。小動(dòng)物們是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們，不能欺負(fù)它們，要和它們做好朋友。

　　六、聽音樂離開“農(nóng)場(chǎng)”。
　　T：嗯！玩了這么久，小動(dòng)物們肯定累了，該讓他們休息休息了。我們和小動(dòng)物們說再見吧！（再見）（背景音樂：開汽車）

　　活動(dòng)反思
　　在農(nóng)場(chǎng)里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動(dòng)物 農(nóng)場(chǎng) x x,動(dòng)物 農(nóng)場(chǎng) xx x的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。
　　音樂只有小豬在農(nóng)場(chǎng)，我以小豬在農(nóng)場(chǎng)找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最后請(qǐng)幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

小百科：農(nóng)場(chǎng)，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。

【幼兒園小班教案《在農(nóng)場(chǎng)》含反思】相關(guān)文章：

• 大班音樂優(yōu)秀教案《柳樹姑娘》含反思

• 大班音樂教案《你最牛》

• 大班音樂教案：獻(xiàn)上最美的哈達(dá)

• 幼兒園小班音樂教案《這是什么車》含反思

• 幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》含反思

• 大班律動(dòng)游戲教案：狡猾的狐貍在哪里（含音樂）

• 幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《洋娃娃跳舞》含反思

• 幼兒園中班教案《勤快人和懶惰人》含反思

• 幼兒園小班教案《大蘋果》

• 幼兒園大班音樂公開課教案《理發(fā)店》含反思

• 幼兒園大班音樂教案：跳舞的小雨點(diǎn)

• 大班音樂教案《魔術(shù)師與小精靈》含反思