小班教案《大貓和小貓》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班《大貓和小貓》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大貓和小貓圖片及頭飾。
2、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。
1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩?
指大貓:它是誰(shuí)呀?(大貓)
指小貓:那它呢?(小貓)
2、比較大貓和小貓的形象
大貓和小貓叫起來(lái)一樣嗎?(不一樣)
大貓?jiān)趺唇械模浚ㄕ?qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué),“喵喵喵喵 喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些,有力一些)
小貓?jiān)趺唇械模浚ㄒ舱?qǐng)大家一起學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些,可愛(ài)一點(diǎn))
二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1、老師示范演唱(老師清唱一遍)
大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開(kāi)心,它們高興的唱起了歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔┦裁矗?br /> 2、大貓?jiān)谡f(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵 喵—
小貓?jiān)谡f(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵—
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。
引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大貓和小貓。
4、完整學(xué)唱歌曲
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲
活動(dòng)反思:
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛(ài),所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單,所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。
如果說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。
小百科:貓,分多種,是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色;身形像貍,外貌像老虎,毛柔而齒利(有幾乎無(wú)毛的品種)。以尾長(zhǎng)腰短,目光如金銀,上腭棱多的最好。身體小巧,樣子招人喜愛(ài)。好奇心重。
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