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一、視頻導入,激發興趣
1.出示標本,觀看視頻。
師:你們認識河豚嗎?在這條河豚身上發生了一個可喜可悲的故事,請小朋友們來仔細看一看哦!
2.回憶視頻,梳理故事
師:在動畫片里你看到了什么?河豚為什么會飛起來?為什么肚子變大了?為什么吸氣?
師小結:是的,一條即將被煮的河豚看到廚師又是磨刀,又是切菜,把它嚇得肚子都鼓了起來,就像一個氣球一樣,大得不得了。然后,它的肚子里裝滿了氣,就像氣球一樣飛上天啦,當它正得意的時候,災難又一次降臨“bong”,它撞到了一把刺刀上,然后就開始漏氣了,到處亂竄,最后還是落到了地上。
3.故事后續
師:善良的廚師看見河豚這么想逃生,于是便把它放回了海里。
二、分段感受音樂,進行角色游戲
A段:順利逃生的河豚心里高興極了,它心想:天吶!我真是太幸運了,我要跳支舞蹈慶祝一下。
師:今天,你覺得小河豚會跳一支什么舞呢?如果讓你的舞蹈用一根線條來表示的話,你準備跳的是什么線條的舞?(個別提問,教師提煉幼兒的回答并將其線條畫出來)你想跳什么線條舞,你來跳給大家看一看,老師把你的舞蹈畫了下來,看看是不是這樣?它柔柔的,就像波浪一樣,我們就叫它波浪舞吧!
1.嘗試隨樂動作,教師語言幫助
師:讓我們跟著音樂來試一試新編的舞蹈吧!
2.自主隨樂動作,教師角色介入
師:哇!你們的舞蹈真是太美了,老師也忍不住想參加了,你們愿意嗎?讓我們一起來跳舞吧!
師小結:哇!你們的舞蹈真是太優美了,跳累了吧,小魚們請回座位上休息一會兒了。
B段:跳完了美妙的舞蹈,小河豚在慶幸自己的同時它又在想:要是下次再遇上敵人,我能不能還像上次一樣幸運地得救呢?河豚游啊游,突然,它看見一個龐然大物,“它的牙齒好尖,一顆、兩顆、三顆…媽呀!是鯊魚!”鯊魚看見了河豚,快速的又追了上來,小河豚連忙藏在一片水草中,可是水草動來動去,鯊魚一下就發現了它;它趕緊趴到石頭下面,沒想到它的尾巴露出來了,鯊魚一口就咬碎了大石頭;最后,河豚只好鉆進了貝殼里,誰知河豚太胖了,根本就鉆不進去,鯊魚一個尾巴就拍碎了貝殼,小河豚被嚇得四處逃竄。
1.教師提問,梳理故事情節
師:河豚躲在了哪些地方呀?
2.理解故事,感受音樂節奏
師:鯊魚拼命地追著河豚魚,小河豚趕緊藏在水草中。
3.角色分配,第一次嘗試游戲,教師語言幫助
師:接下來老師來當大鯊魚,你們就是小河豚。
4.第二次角色游戲,教師適當語言引導
師:小河豚們,剛剛的游戲好玩嗎?想不想再玩一次?
5.教師小結,通過游戲感受音樂緊張的旋律
師:剛剛逃生的時候你的心情是什么樣的?
C段:河豚拼命地往前游,可是鯊魚游得太快了,他一個猛沖,差點就咬到了河豚的尾巴,小河豚被嚇得猛吸一口氣,這個時候,你猜猜它的肚子會有什么變化?是的,他的肚子變得和氣球一樣了,然后它會發生什么樣的事情呀?小河豚肚子變大之后便開始快速地往上浮,鯊魚怎么也追不上它,小河豚再一次幸運地得救了,它浮上了海面,一陣風吹來,浪花把它卷到了岸邊。(吸-浮 躺,動作暗示)
1.教師提問,梳理故事情節
師:河豚有沒有被鯊魚抓到呀?
2.欣賞音樂,進行游戲
師:它真是一條幸運地河豚,讓我們跟著音樂一起玩一玩。
師:玩得累嗎?我們回座位休息一會吧?幸運的河豚再一次順
利逃生了,你覺得它現在的心情是什么樣的?
三、感受音樂,完整游戲
1.結合圖譜,完整欣賞故事
師:小河豚的經歷真是有驚無險,我們一起再來感受一下吧!
2.融入情境,完整游戲
師:小河豚逃生的故事有趣嗎?讓我們再來玩一玩吧!
四、活動延伸
師:小河豚終于順利逃生了,現在它感覺有點累了,想回家休息了,我們和客人老師說再見吧!
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