小班教案《一二三木頭人》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲，體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《一二三木頭人》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。
　　3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備
　　電腦課件，木魚樂器一只。

　　活動過程：
　　1. 復習韻律活動“紅綠燈”
　　教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”
　　2. 學唱歌曲。
　　(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。
　　教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什么呢？你們來聽一聽。”
　　“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”
　　(2) 幼兒學唱
　　(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律
　　“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)�游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）
　　幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
　　3. 學習音樂游戲
　　(1) 在教師語言引導下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。
　　“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”
　　（2）觀看課件，講解游戲規(guī)則
　　“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”
　　（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。
　　（4）幼兒跟著琴聲，再次練習。
　　（5）幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。
　　“木頭人準備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”
　　（6）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。
　　“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做。”

　　活動反思
　　首先是學習動作，小班音樂游戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節(jié)奏走路和擺造型，所說設計了玩123變的游戲，通過進行的游戲，幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演，激發(fā)幼兒主動參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習，并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進行游戲。最后繼續(xù)增加難度，完整聽著音樂進行游戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結束活動。整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗游戲的樂趣。

小百科：木頭意思是砍伐后的樹木的統(tǒng)稱。木頭為林業(yè)主產(chǎn)物，對于人類生活起著很大的支持作用，根據(jù)木材不同的性質(zhì)特征，人們將它們用于不同途徑。

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