小班音樂優秀教案《蘿卜謠》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒喜歡表演童謠，培養幼兒愿意學習童謠的情感，能夠理解童謠的內容，會有節奏的朗誦童謠，通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園小班音樂優秀《蘿卜謠》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、能夠理解童謠的內容，會有節奏的朗誦童謠。
　　2、引導幼兒喜歡表演童謠，培養幼兒愿意學習童謠的情感。
　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　4、了解童謠的含義。

　　【活動準備】
　　ppt課件（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）一小兔頭飾，蘿卜若干在泥土里等。

　　【活動過程】
　　一、創設情景，引起幼兒的興趣
　　提問：寶寶們，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧？
　　（引導幼兒聽音樂去菜地里拔蘿卜，并將拔好的蘿卜放到框里，然后找一個空位坐下來。）

　　二、理解兒歌
　　a）師：瞧，圖片上有誰？它在干什么？出示課件圖片一
　　提問：小兔在干啥？它是怎么拔的？它說的可真好聽。
　　（引導幼兒兩只手用力拔并學習錄音句式）
　　b）師：噓，聽什么聲音？
　　（引導幼兒仔細聽并能說出是水的聲音，出示課件圖片二）
　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做洗的動作
　　c）師：咦，又來什么聲音了？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）
　　師：原來這次是小兔在切蘿卜，那它是怎么切的？誰能像小兔說的那么好聽？
　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做切的動作。
　　師：蘿卜切好了，誰來猜猜小兔接下來做什么呢？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）
　　引導幼兒觀察圖片，提示：小兔手里拿了什么？（燒菜用的鏟刀）
　　師：小兔要炒蘿卜了，誰來說說它是怎么炒的？我們一起聽聽它是怎么炒的？
　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做炒的動作。
　　d）師：蘿卜炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準備吃了。
　　（出示課件圖片五，引導幼兒聽錄音）提問：它是怎么吃的？
　　提示語：你們想不想吃？（想）那我們和小兔一起吃蘿卜吧！
　　引導幼兒邊說邊做吃的動作。

　　三、學習兒歌
　　1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
　　師：今天，林老師要和寶寶們學習一首兒歌，名字叫蘿卜謠。
　　2、師生一起做動作念兒歌

　　四、活動延伸：
　　師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。

        教學反思：
        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小百科：蘿卜(學名:Raphanus sativus L. )十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。

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