大班音樂教案《賣湯圓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情，通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗，培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，快來看看幼兒園大班音樂《賣湯圓》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
　　了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
　　培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感。
　　引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
　　理解相關內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：
　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。

　　活動過程：
　　1、律動《喜洋洋》：幼兒根據歡快的音樂做相應的動作。
　　2、結合拍手游戲引導幼兒有節奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發幼兒參與活動的興趣。
　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。
　　提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。
　　4、欣賞感受音樂：
　�。�1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。
　　提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
　　（2）引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
　�。�3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現。
　　提問：這首歌的旋律節奏讓你有什么感覺？
　�。�4）展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：
　　提問：你為什么用這種線條、色彩來表現？
　　（5）結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。
　　提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？（快樂、
　　高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）
　　5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動自然結束。
　　6、活動延伸：在游戲區玩賣湯圓的游戲。

　　教學反思：
　　當我進行實際的教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復的語句也比較多，所以，小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整，在重難點學習的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團”“浮元子”，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

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