小班兒歌教案《小小蛋兒把門開》含反思適用于小班的兒歌主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用簡單的動作表演歌曲，理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲，感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅，快來看看幼兒園小小蛋兒把門開教案吧。

　　活動目標：
　　1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。
　　2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。
　　3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅。
　　4.隨歌曲旋律唱出來。
　　5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：
　　制作蛋殼一個，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。

　　活動重點：
　　幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。

　　活動難點：
　　幼兒能大膽地到前面來表演唱。

　　活動過程：
　　1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！
　　師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！”
　　師：“小朋友們好！” 幼：“雞媽媽你好”
　　2.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！”
　　提問：“雞蛋是什么形狀的？”
　　3.邊表演邊理解歌詞。 ①師：“雞蛋里會住著誰呢？我們敲開門看看好嗎？”
　　師請個別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲？”
　　幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了。”
　　師幼一起：“小小蛋兒把門開”
　　師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。 哎呀！雞寶寶又把門給關上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！ ③師“我們來看看小雞長得什么樣啊？”
　　師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個好聽的詞“毛茸茸“來形容。 師：“小雞還長什么樣啊？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“
　　師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”
　　4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍
　　師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧！（邊做動作邊念歌詞）
　　三、運用視頻，圖譜演唱歌曲
　　1. 師清唱歌曲，幼兒欣賞
　　師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢！仔細聽！”
　　師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！”
　　2．幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯譜圖
　　師：“我們剛才排的順序對嗎？讓我們先來看看大屏幕！
　　師“誰愿意上來重新給圖片拍拍隊！”
　　3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動作）
　　師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽。”
　　師小結：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》
　　四、運用道具演唱歌曲
　　1.教師表演
　　師出示大蛋殼師進行演唱。師：“現在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，
　　你們用好聽的聲音來唱，老師來表演。”
　　2.幼兒表演
　　教師“老師表演的好不好，掌聲在哪里！你們想不想來呀！那先請優雅的女孩子來扮演小雞！”
　　教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請男孩子扮演小雞！”
　　3.親子表演

　　課后反思：
　　這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多余的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。

小百科：《小小蛋兒把門開》是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌。

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