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幼兒園大班音樂教案《十二生肖歌》含反思

音樂教案    日期:2020-02-23    作者:卡卡美麗~
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大班音樂教案《十二生肖歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒發展傾聽、推理、猜測的能力,熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內容,用游戲的方式學唱歌曲,感受民間歌曲的魅力,快來看看幼兒園大班音樂《十二生肖歌》含反思教案吧。

  設計意圖:
  歌曲《十二生肖歌》,旋律簡潔歡快,節奏清晰明朗,間奏的出現增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點:歌詞比較復雜,幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。

  活動目標:
  1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內容,用游戲的方式學唱歌曲。
  2.發展傾聽、推理、猜測的能力。
  3.感受民間歌曲的魅力。
  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。
  5.學會歌唱本首歌曲。

  活動準備:
  十二生肖的ppt課件,活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

  活動過程:
  一、玩“點將翻圖”游戲,初步感知歌曲
  1.翻圖感知整首歌曲。
  師:我們來玩一個“點將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以來點開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動物。
  2.引出課題。
  師:一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯系嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

  二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。
  1.學習歌曲第一段。
  (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
  問題一:第一段歌曲里有四種動物,你覺得應該是哪四種動物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
  (2)理解、記憶第一段歌詞,并學唱第一段。
  幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲將會無法進行。
  A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。
  教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對了,它就回來,唱錯了,它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。
  幼兒先討論關于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
  B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動物也隨機隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學唱歌曲。
  2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學唱歌曲,可以根據幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

  三、完整學唱歌曲
  1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。
  2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
  3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
  4.根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。
  5.挑戰將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。

  活動反思:
  揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲,能使教學更加有效。
  整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標和游戲方式的層層推進,孩子們在接受游戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。

小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

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