中班教案《小貓敲門》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲，引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，在活動中體驗快樂的情緒，快來看看幼兒園中班《小貓敲門》含反思教案吧。

活動目標：　　
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。　　
2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。　　
3、在活動中體驗快樂的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞。
 
活動準備：　　
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。

活動過程：　　
（一） 導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。　　
1、音樂自由做動作進入活動室。　　
2、 播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。　　
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。“除了動作，我們還可以4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”　
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”
　 
（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

活動反思：
總之，本節活動中，執教者具有較高的教育理論基礎和實踐經驗，駕馭課堂能力強，對幼兒有親和力。面對當前幼兒教育所面臨的機遇及挑戰，如何從幼兒的興趣出發，讓傳統的諸如貓抓老鼠的游戲富有時代氣息及教育意義，讓幼兒在游戲中健康快樂地成長，這是值得我們深思和實踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼，邊學習邊教研，邊實踐邊探究，促使自身迅速向科研型、研究型轉變，以角色轉變推進科學保教的工作進程。其實，教師及幼兒園的專業成長如同花兒一樣需要營養，游戲活動的全面改革就是我們的陽光雨露。我們要不斷汲取著游戲教學改革的豐富營養，和花兒一同綻放，與幼兒園一起成長！

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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