大班教案《我是草原小騎手》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在欣賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，通過音樂激發幼兒對草原及民族音樂的熱愛，能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現，通過肢體律動，感應固定拍，快來看看幼兒園大班《我是草原小騎手》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現。
　　2. 在欣賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，通過音樂激發幼兒對草原及民族音樂的熱愛。
　　3. 通過肢體律動，感應固定拍。
　　4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗歌曲活動的快樂。

　　活動準備
　　課件、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒。

　　活動過程
　　一、導入：欣賞舞蹈《草原上的小騎手》
　　師：“小朋友們，草原上的小朋友給大家帶來了一段蒙古族舞蹈《草原上的小騎手》，你們想看嗎?”(播放舞蹈《草原上的小騎手》)“看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡干什么嗎?”(騎馬)“那里的小朋友最喜歡騎馬了，那里的小 朋友個個都是草原小騎手。”

　　二、聆聽樂曲《賽馬》
　　師：“下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬”
　　師：“小朋友們!合著音樂揚起你們的小馬鞭!”(播放樂曲《賽馬》)

　　三、演唱歌曲——《我是草原小騎手》
　　1.帶著問題聽歌曲。
　　“小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀?草原上還有更好聽的歌曲呢!讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之后，誰能說說草原上的小朋友他們最會干什么呢?”(課件播放歌曲《我是草原小騎手》)
　　幼兒帶著問題聽歌曲。
　　師：“蒙古族小朋友最會干什么?”(騎馬、射箭、摔跤)
　　2.在動作表演中感受節奏。
　　“下面老師做一個動作，你們猜猜老師做的是什么動作?(拉弓射箭)”教師表演：“大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原——小射手。”
　　“誰愿意上來表演小騎手呢?”(幼兒表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏)
　　“老師還想當小摔跤手，誰上來跟老師比試比試?其他同學為我們加加油!”
　　在表演中我們接觸了兩種節奏：
　　一種是馬蹄聲節奏(雙響筒)× × × ×┃ × × × ×┃
　　一種是加油的節奏(鈴鼓)× ×┃× ×┃
　　用雙響筒和鈴鼓練習這兩種節奏。
　　3. 有節奏的念歌詞。
　　第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲。
　　4. 熟悉旋律。
　　(1)教師范唱曲調(介紹下滑音)。
　　(2)用“

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