有關幼兒園年終工作總結匯總9篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編整理的幼兒園年終工作總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班年終工作總結時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班以團結協作、安全和諧的良好風氣,做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
二、教育教學工作
1、本學期,學期初,根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
嚴格按照園里的要求執行各類物品的衛生工作,踏踏實實從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我踏踏實實做好了晨檢工作,晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯開水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手、喝水、活動等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、致家長一封信、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我盡心盡力,較為圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
光陰似箭日月如梭,XX年即將過去,嶄新的XX眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預防為主”的思想指導自己的工作,認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下:
一、強化內部管理,提高辦園檔次
園內教師注重自我的反思與學習,更注重教師隊伍的建設,強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作,引領著的年輕教師奮發向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調,教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面
時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學,增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲 、入廁洗手、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范,及時發現問題,及時整改。
責任書:幼兒園和老師簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書,確保幼兒安全健康的成長。
安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發,充分利用本土優勢對室內外的裝飾、 墻面設計 、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發,力求做到生活化 、情趣化 、兒童化,尤其我們每一個教室都設置了不同的風格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助 ,相互鼓勵 ,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結合,室內外結合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前,要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衛生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、 午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關系共同成長。如:家長反映對老師的意見,我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學習,再一同認真拼搏,爭取再創幼兒園的新輝煌。
20xx年x月x日
“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開”,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我園始終以“安全第一,預防為主”的思想指導自己的工作,認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下:
一、強化內部管理,提高辦園檔次
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習,更注重教師隊伍的建設,自我加強開拓意識與服務意識。我講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。
這一年中,我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用談話形式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變,努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴于律己,以務實的作風投入工作,引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調,常常與教師交流思想、促膝談心,引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細致入微的小事,以及情感化、彈性化的管理凝
聚了全園教師,激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
在日常工作中注重教師素質的提高,給教師提供各種成長的平臺,讓教師們之間取長補短,共同進步。
二、安全方面
我時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學,增強幼兒的安全意識,時刻防范任何不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范,及時發現問題,及時整改。
責任書:幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確,確保幼兒安全健康的成長。
安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周有一節或以上安全課并有備課記錄。
應急演練:我園響應上級領導指示,6月6日上午進行了防震演練,以增強師幼的安全意識和自保能力。
在食堂管理方面:堅持執行《食品衛生法》等文件規定,我園嚴禁購買三無食品,所購蔬菜新鮮,適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業
人員全部持證上崗。在食品安全工作上,做到定崗定責。我們首抓采購關,做到定點采購,為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購,堅持索證索票制度,建立健全食品采購驗收臺帳。其次,抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米,操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這里。在狹小空間里,我們努力做到合理布局,防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規范工作人員的操作規程。再三,抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放,在使用前再用開水消毒。采購員把好采購關,驗收員把好驗收關,炊事員把好食品衛生加工關,消毒員把好餐飲具清洗消毒關,食堂人員做好食品留樣工作,食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關,這樣層層按照各崗位人員職責要求,并簽訂安全工作責任書,按照誰出了問題誰負責的原則,切實把我園食品安全工作落到實處。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發,充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計,在幼兒園門口添置宣傳欄,并從幼兒的年齡特點出發,力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設置了不同的風格,老師們傾盡所能策劃、分析,尤其小班教室主題墻,更是符合小班幼兒的年齡特征。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結合,室內外結合,每天保持1小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前,要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發現問題及時通知家長。
五、家園聯系方面
家園聯系方面,我園做到主動、親切與家長溝通,老師們利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角,細心聽取家長意見,以此加深家園了解,促進家園關系共同成長。如:我園小班家長反映對老師的意見,我及時和當班教師溝通并讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
六、大型活動
1、家長座談會
20xx年九月份,各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程
的安排與計劃,和家長做了深刻的交流與溝通。
2、課間操評比活動,20xx年10月份,我園進行了課間操評比活動,全園10各班級各有特色,孩子們更是踴躍表現。
3。慶元旦幼兒書畫展活動,在各班老師的辛勤的指導和相互配合下,幼兒繪畫出精美的圖畫,表達自己豐富的情感,培養了幼兒的審美能力和動手能力。
4。家長開放日活動。通過走入幼兒園課堂,給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源,結合半日觀摩活動的形式更深入人新,帶給家長和孩子不一樣的感受。
5、親子游戲,今年4月份,我園舉行了大型親子游戲活動,全園幼兒與家長全員參加,活動精彩紛呈。
6、故事會,為鍛煉幼兒勇于表現,大膽表達的能力,我園舉行“故事會”活動。
7、慶六一活動。
在園內大型活動的組織安排上,我們發揮了集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各教師的工作量,又發動了全體教師的力量,使的這些大型活動都得到圓滿。
以上點滴都離不開上級領導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這里我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今
時間過得真快,一天天看著孩子們健康快樂地成長,讓我由衷的感受到了職業帶給自己的幸福感。一個學年轉眼就要過去了,為了以后能更好地做好工作,提高自己的專業水平,現將本學年的工作進行總結如下:
一、思想品德
本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,熱愛集體,服從分配。我在思想上高標準地嚴格要求自己,積極參加園內組織的各項活動,并認真做好筆記。平時做到不遲到、不早退。在工作中以細心、耐心、愛心去對待每一個孩子。樹立為人師表的形象。
二、教育教學工作
我班上學期幼兒人數41人,這學期幼兒人數36人。在這一學年里,我在上學期里對大班的一位特殊孩子龍騰飛進行了個案跟蹤觀察記錄,平時對他加倍地呵護與引導,讓他感受到了幼兒園這個大家庭帶給自己的溫暖與快樂。這學期,我執教的是小班。孩子們來自不同的家庭,所以,受得教育也各不相同:有過分溺愛的,有行為習慣不良的,有調皮任性的,有不愛吃飯的…,樣樣孩子都有。面對這群孩子,我與班主任、保育老師同心協力,用自己的耐心、細心、愛心去引導他們,首先從培養孩子們的良好習慣入手。如孩子的吃飯問題。我們為了調動他們吃飯的主動性與積極性,以開展多種形式來激勵他們吃飯,如:獎小紅花、獎糖果、以小組為準,每張桌子上展貼各種水果圖案,大家比一比那組吃飯最棒。經過一學期的培養,孩子們在吃飯方面有了明顯的轉變,特別是開學半個月來連一粒飯都不肯吃的雨晨小朋友,進步特快,現在他能在老師的提醒下能自己主動吃飯了。每次他吃完飯,看著自己的白白碗,笑的是那樣得甜,那樣的美。
在教育教學中,我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。我從本班實際出發,精心安排好每周計劃活動,認真備好每一節課,課前認真制作教學用圖和教學用具,認真上課,讓幼兒真正成為學習的主人。關注全體幼兒,注重個別教育,活動中為幼兒創設良好的課堂氣氛。在園積極地參加公開課和各種競賽活動。平時喜歡閱讀,使自己不斷擴寬知識面。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗。每周撰寫教育教學隨筆,并及時在博客網上發表。
三、業務學習方面
我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,正視自己,分析自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。自己經營的小課題《自信心培養之個案研究》在上半年繼續進行了研究,利用暑假期間對完成的課題進行梳理和撰寫課題報告。這學期初還上交了課題論文。上半年在組內積極承擔備公開課若干節,如:大班數學活動《身體上的單雙數》、大班數學《誰的冰棍棒多》、大班數學《飛行玩具》、大班社會活動《特別的參觀》、大班社會活動《植樹》。我始終以干中學、學中干的理念,不斷積累經驗。所以,在教研組里積極主動承擔開課任務,上半年在組內跟進式研討中執教了大班音樂活動《從頭到腳》。在園級特長課展示中執教了大班健康活動《一棒接一棒》。在下半年的教師特長課展示中我執教一節小班語言活動《樹葉蝴蝶》,在家長開放日活動中執教了一節小班美工活動《快樂的毛毛蟲》,都得到了好評。
還有,評博、寫博已成了我生活中的一部分,上半年撰寫博文30篇,精華日志6篇,下半年現撰寫23篇,精華日志6篇。寫博使我的寫作水平有了明顯的提高。
四、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、有效使用家園聯系冊,再通過電訪、家訪等多種形式進行訪問。這使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,并制定適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。
3、讓家長參與到我們的工作中。例在主題教學活動中,我們開展了開放日活動,這學期在20xx年11月7日下午,我執教了小班美工活動《快樂的毛毛蟲》;讓家長來園觀察孩子、了解孩子,這一活動不僅能促進我們與家長的和諧關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。并配合我們做好保教工作。
總之,辛勤的付出同時也有了不少的收獲,如:在上半年的“全國幼兒園優秀教育隨筆”征文中,我的一篇《因為,有你們…》榮獲三等獎。在20xx年4月份積極參與鎮工會組織的“我為企業出金點子”征文活動中我的一篇《我驕傲,我是一名鄉村幼兒園教師》獲鼓勵獎。在20xx年5月我的一篇隨筆《領略名師的精彩片段》刊登在第15期的《星星園地》上。20xx年6月在園內被評為“博客積極分子”。在20xx年3月到20xx年6月參加了浙江省中小學教師培訓管理,繼續教育學分為合格。在下半年中,我的兩篇隨筆《多逗的一個娃兒》和《孩子們話——結婚》被入選,將刊登在“經驗花絮”上。開學初,我積極參加了平湖市組織的“我的教育理想”征文活動,上交了一篇《我的夢想還在延續》;在心理個案研究中,我的一篇隨筆《這個辦法不妨你也試一試》也進行了積極參賽。在20xx年10月份,我的課題論文《自信心培養之個案研究》參加了嘉興市的心理論文參賽活動,并獲得了三等獎。
還有我班的幼兒也多次獲獎,上半年幼兒獲獎情況:在園級舉行的第三屆“鄉土、生活、健康”運動會比賽,我班在大班集體項目中獲獎,如:親子活動《八戒運瓜》中榮獲年級組三等獎;在《飛快行動》中榮獲三等獎。在個人項目中也屢屢獲獎,如:陸思怡、黃丹怡、陸怡勤各在女孩組半分鐘跳繩中榮獲一等獎。
下半年幼兒獲獎情況:20xx年11月份,在我園開展的親子征文活動中,我班的楊XX家長榮獲一等獎,我班的成憶洲家長、徐一鄒家長各榮獲三等獎。在20xx年下半年我園開展了讀書節系列活動之三中,我班的“閱讀區”被評為四。還有在美術組這學期開展的“親子布貼瓶花”中,我班幼兒與家長的作品都布置在樓道上,如小朋友:彭程園、楮佳慶、汪星怡、徐一鄒,他們與家長共同創作完成,受到了很好的效果。
一學年的工作,就在這忙忙碌碌與收獲中結束了。在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力提高自己分析問題的能力和科研能力。我還會一如既往地在孩子身上撒播愛,用心澆灌著這群幼苗,使他們茁壯成長!
我園從完善組織建設,健全各項制度,加強教育培訓,強化業務技能,加強檢查指導,抓好細節管理,定期總結反思,開展豐富的活動,創新常規工作等方面著手,使衛生保健工作更趨規范化和科學化,為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法:
一、加強教育培訓,強化業務技能
年中,我園注重對全體教職工進行專職培訓,有崗前培訓、在職培訓,通過外出、在園、請專家來講課等多種形式,從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如:對保育員進行理論和操作兩方面的比賽,理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治,以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫掉衣服等,從而實現了理論向實踐的轉化,提高了實際操作能力和水平。
二、完善組織建設,健全各項制度
幼兒園衛生保健工作涉及面廣,必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衛生保健工作,同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍,形成了既縱向又交叉管理的網絡群體,在組織上保證這項工作的開展和落實,并根據需要成立專項工作組織,將重點工作與常規工作緊密結合起來,推進衛生保健工作的開展。組織建設完善后,我園制定了切實可行的制度,并根據執行情況進行改進和完善。
三、加強檢查指導,抓好細節管理
完善制度,配備充足人員,通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先,明確分工,定期檢查。我園的衛生檢查小組,定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次,把日常工作檢查與考核緊密結合,做到檢查與獎懲掛鉤,業績與先進同步,考核高分與獎金對等,完善管理機制,提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛生保健工作的實踐中,努力踐行“細節決定成敗”理念,幼兒園日常工作雖然平凡瑣細,卻與每一個幼兒的健康成長息息相關,決不允許有一絲一毫的大意疏漏,否則,將有可能造成無法挽回的后果。保健醫生每天做好晨檢細節工作,從而真正促進幼兒身心健康,讓家長安心放心。
四、定期總結反思,不斷提高水平
通過學習,我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強健的身體、健康的心理狀態,必須貫徹“預防為主”的方針,對疾病與事故做到防患于未然,促進孩子的健康成長。通過實踐,我們做到了以下幾個方面:
1、科學飲食
(1)根據季節編排食譜。如秋季氣候干燥,可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷,體力消耗大,則需安排高蛋白、高熱量的食物。
(2)增加含鐵量高的食物,增加幼兒的血色素,積極防治貧血,如魚、肝臟、蛋黃、肉,補充水果及維生素B、維生素C,以促進鐵的吸收,同時注意動物性食品與植物性食品混搭,促進互相吸收。
(3)改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲,把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里,每周排食譜就輕松自如了。
(4)飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好,教師每天檢查幼兒的進食量,減少倒飯、剩飯現象。
2、嚴格執行消毒制度,預防疾病的發生
幼兒園是幼兒密集的生活場所,幼兒餐具、用具,洗刷不徹底,消毒不到位,就會病從口人,引發各種疾病。因此,我園補充完善了各類消毒制度,做到“四定”,即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室、食堂配有紫外線消毒燈,嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格幼兒食品管理,嚴把質量關,杜絕食物中毒事故的發生,嚴格執行“四把關”制度。
一是把好進貨關,幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買,嚴格食品索證準入制度,入庫時專人查點、驗收登記。
二是把好保管關,倉庫保管員及時檢查,不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。
三是把好制作關,嚴格生熟分開制度,炊事員嚴格按程序進行烹制。
四把好入口關,教師在分飯時,仔細辨別飯菜質量,把好幼兒入口關。相關責任人各負其責,層層把關,發現問題及時處理,避免事故的發生,使保健工作更加細致化、合理化。
4、加強體育鍛煉
戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料,形式多樣,享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間,由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管,使幼兒每天都有戶外活動。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會分泌生長激素,為了孩子的健康成長,要求老師加強午睡管理,巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況,園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情況,并把它記載在月考核中。
6、嚴把安全關
我們成立了負責安全的小組,負責園內的安全工作,針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查,要求全體職工在工作中細心觀察,發現問題及時報告,及時處理,強化安全防范意識,杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾,不帶危險品入園等。
五、開展豐富的活動,創新常規工作
針對幼兒的年齡特點,我園開展形式多樣的活動,以創新促常規,取得了很好效果。如,為了讓幼兒的菜肴推陳出新,幼兒園向家長征集寶寶食譜,家長們積極響應,提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜,孩子們吃得很開心。
我是xx鄉第一幼兒園的園長。我們幼兒園建園時間不長,剛剛一年半,是由一所小學改建而成。我親眼目睹了一所小學到一所幼兒園的轉型過程,因為我原來就在旁邊得初中任教。源于熱愛,更源于領導的信任,我很榮幸來到了幼兒園這個童話般的世界。我深深地知道:園長是一所幼兒園的靈魂。回顧一年半的成長歷程,我感到非常欣慰。因為我們的生源在剛開園的基礎上增加了上百人。真的是“金杯銀杯,不如老百姓的口碑”。雖然說算不上創造了一流業績,但我立足于本職崗位,推動幼兒園發展又上了一個新的臺階,教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。
(一)幼兒園主要成績及特色。
改善辦園條件,美化育人環境。在幼兒園的環境建設上,我園本著少花錢多環保,進行廢物利用的原則,為幼兒創設一個優美、舒心的環境。幼兒園的環境建設與我園的辦園特色相結合,構建了一個健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等寬容的對待每一個孩子,讓孩子在一種被關愛、互為尊重的環境中健康成長。在教育局的大力扶持下,我園先后購置了供幼兒娛樂的大小型滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板、秋千,為各班配備了液晶電視、VCD、電子琴、書柜、玩具柜、口杯架、玩具、圖書……
(二)以人為本,完善體制,增強競爭意識,提高辦園質量
1、加強領導班子建設,提高辦園質量
競爭意識、目標意識、責任意識、科研、創新意識、奉獻精神是幼兒園發展的核心,他們直接影響幼兒園的發展。學校領導每人各有所長,她們都有開闊的視野,創新的思維,求真務實的作風,有很強的戰斗力和凝聚力,她們團結拼搏、勤奮敬業,牢固樹立以質量求生存、在競爭中求發展,創造一片自主發展的天空,內化一種愛崗敬業、顧全大局、追求上進的精神。
2、以極大的信任調動教師的潛能。
由于我園建園時間比較短,專業老師不多,教師要不斷地學習學習再學習,才能跟得上幼兒園的發展,因此,教師的.工作壓力非常大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環境,讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善,領導做到知人善任,人盡其才,鼓勵教師迎難而上,把責任還給教師,保護教師的自尊心和表現欲,關心教師的精神生活,堅持以人為本,推動我園發展。
自20xx年9月至今,通過一年半的探索與實踐,我們注重抓責任的追究,采取責任化、量化、民主化的管理模式,制定了一系列適合我園發展的量化考核條例,各類人員規章制度和各類人員崗位職責等管理制度,其內容涉及幼兒園方方面面,使幼兒園的管理更加制度化、規范化。我們始終堅持把發展作為第一要務,堅持以教師發展為本,增強教師的主體發展意識,在發揮制度的約束作用同時,我們還注重抓制度的激勵作用,幼兒園設有全勤獎、師德師風獎、優質課組織獎、教學隨筆、論文等多項獎勵,這些制度的制定和實施,不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行,還極大地激發了教職工的工作熱情和積極性,使班級之間、教師之間形成了你追我趕而又團結協作的工作氛圍,通過實施有效地績效管理,為教師創造了更多的自主權、更多的參與管理的機會。
(三)抓教師學習培訓,促教師專業發展
我們把園本教研作為提高教師專業素質促進教師專業成長的最直接,最重要的陣地,以教師為本,共建園本教研制度,從教師個性化成長出發,把教師在工作中遇到的實際問題,作為園本教研的核心。
1、建立教研管理制度,分工明確,責任到人,保證教研工作順利開展
我園把園本教研當成頭等大事來抓,成立了由園長牽頭,會計全面負責的園本教研培訓組織,實行階梯式管理模式,責任到人。做到“人人有事做,事事有人抓”,為保證園本教研工作的暢通,同時制定了教研組、例會、集體備課等制度,園長為園本教研工作提供強有力的保障。
2、以案例為載體進行一課三研
我園經常組織教師說課、聽課、評課,教師會不斷發現問題――反思行為――研究設計――調整策略――總結反思――再發現問題的過程中提高教師的專業素質。
3、時時處處有教研
教師無論是在自主學習、互動學習,還是在常態教學中,只要發現問題、閃光點,都會隨時確立主題,進行研討,讓教師在討論中相互學習、相互借鑒、共同提高。
4、幫扶、園園聯合來提高
我園半年來采取了幫扶制度,園園聯合制度。我們和一所民辦園,一所公辦園互相幫扶,取長補短,共同進步,共同發展。這樣教師的視野更廣闊了,已取眾家之長,補己之短。教師的專業發展已初見成效。
(四)保教并重,提升保教質量,促幼兒全面發展
1、幼兒園從規范一日常規入手,采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式,堅持把幼兒的“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養,貫穿于一日生活的每個環節,作為保教的工作重點來抓,制定切實可行的活動計劃,保證幼兒每天2小時的戶外活動。
2、嚴格按照《幼兒園衛生保健制度》執行,不斷尋找工作中的薄弱環節,在一日活動中,嚴格落實各項衛生保健制度,切實抓好春秋傳染病的預防工作。
3、為了讓孩子度過一個安全、健康、快樂的童年,我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作,我園強化管理和責任,建立各項安全規章制度。層層簽訂責任狀,努力把安全工作做細、做深、做實。
(五)服務立園、質量強園、特色興園
1、樹立服務意識,提升辦園信譽
xx鄉公、民辦幼兒園有將近10家,我園一年多來已經有了較高的社會信譽,靠的是實實在在的服務質量,為了孩子健康成長,即便孩子拉褲子,教師也不怕臟、不怕臭,為孩子們清洗干凈,家長如不能按時接送幼兒,教師就無償的看管,甚至把孩子送到家。尤其教師面帶微笑、有禮貌的在大門口向家長和孩子互為問候的時候,使家長和孩子倍感溫馨。。在做好優質服務的同時,我們積極做好家園共育工作,家長委員會的成立,不但拉近了教師與家長、家長與幼兒園之間的距離。還為幼兒發展營造了家園共育的氛圍,幼兒園的環境建設及許多活動都有家長的參與,家長今后將在幼兒園的發展過程中,從各個方面展示他們的才華。
2、打造優質教育,展現辦園特色
在幼兒園的發展過程中,全園教職工上下一心秉承“開發多元智能,培養孩子良好習慣”的辦園理念,積極打造特色教育。使家長看到了孩子行為上的改變,看到孩子在幼兒園健康快樂的成長,從主觀意識上慢慢地摒棄了以前所固有的教育觀念,使我園在這些微妙的變化中順利地杜絕了小學化傾向。
(六)目前存在的問題及今后努力的方向
1、師資力量嚴重不足,繼續加強教師隊伍建設,促進教師素質全面提高。
2、由于幼兒較多、嚴重存在大班額現象。
3、教師專業化水平不夠,需要學習和理論上的指導。
今后努力的方向:一是繼續加強學習,找出差距,不斷完善自己,提高自身素質。二是要逐步改善辦園條件,不斷完善其設施設備,加強對幼兒園保教工作、教研活動等的檢查和指導,進一步提高辦園質量。
希望通過我和大家的努力,使我園再上一個新臺階,做到讓家長放心,幼兒開心,打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。對此,我們有信心更有決心。
本學期各項工作即將結束,幼兒園大班年終工作在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:
一、開展了具有班級特色的教育教學工作:
1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學中,繼續以園本課程為指導開展"主題活動",本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題,教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。
4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料,活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些棋類游戲也達到了較好的效果。
5、班級環境的布置與主題密切配合,發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。
6、本學期,班級幼兒參與了班級種植園地的建立,我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉,幼兒學習進行觀察記錄,以此了解植物的生長習性和生長過程。
7、學期初,我們提出將“浸入式英語活動”運用到體能活動中的設想,經過一學期的努力,我們發現,除英語老師獨立帶班的水平提高很快以外,班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。
8、本學期,我們著重幼兒健康體質的培養,組織幼兒堅持開展體育鍛煉,在本次的小小運動會上,班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。
9、本學期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“中秋節大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。
二、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人:
本學期,我們采取家長參與班級管理,工作中多發揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用,及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況,具體做法為:
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項親子活動,其中親子制作“花的大書”、小小運動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動,家長們都能夠積極參加,家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。
三、衛生保健盡量做到家長滿意:
1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。
4、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、班級成員配合默契,自我成長初現
本學期,班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則,針對班級工作中出現的問題及時召開班會,教師間經常溝通、交流,做到了互相學習,及時反思,隨時調整。經過一學期的努力,班級年輕教師的帶班能力得到了提高,同時班級工作也得以順利完成。
五、不足及努力方向:
本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:
(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
(2)班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。幼32家32兒童在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。
這學期在上級領導的指導下,已圓滿完成了本學期的出納工作,回顧這半年來的工作,我是問心無愧的,我的自我評價,有沒有美化自己,自有公論。我的缺點也是不可掩飾的。我的述職報告請大家評議,歡迎大家提出寶貴意見。
首先,我遵紀守法,為人正直,為了提高自身的科學理論水平,平時自學電腦知識,利用網絡了解國際形勢和國內外大事,開闊了視野,豐富了知識,電腦使我的生活過得充實起來。
其次作為幼兒園出納,我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責,過去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時,順利完成如下工作:
一、日常工作:
1、嚴格執行現金管理和結算制度,每天一小結,每月定期核對現金與帳目,做到日清月結,發現金額不符,做到及時向領導匯報,及時處理。
2、每月號至次月號收取每幼兒的費用,開出收據,及時收回現金存入銀行。
3、井然有序地完成了職工工資和其它應發放的經費發放工作。
4、堅持出納手續,嚴格審核(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳),對不符手續的發票不付款。
5、期初末接待新生報名,學期末收取幼兒新學期的書本費。
二、其它工作:
我除了做好自己的本職工作外,并兼帶英語興趣班老師,做到認真選擇題材,上好每一堂課,及時與家長溝通,共同讓幼兒取得進步。在這里領導和同事們給了我很大的幫助和鼓勵。
回顧檢查自身存在的問題,我認為:
一、學習不夠。當前,以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發展,新情況新問題層出不窮,新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰,缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎、專業知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。
二、在工作較累的時候,有過松弛思想,這是自己政治素質不高,也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現。
針對以上問題,今后的努力方向是:
一、加強理論學習,進一步提高自身素質,增強分析問題、解決問題的能力。
二、增強大局觀念,轉變工作作風,努力克服自己的消極情緒,提高工作質量和效率,積極配合領導同事們把工作做得更好。
“關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個教師的責任和義務,我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念,還將安全知識等教育納入到了我們的課程中,通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解。現將一學期班級安全工作情況總結如下。
一、確立幼兒自我保護能力的培養目標
安全教育是滲透在一日活動中的,我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育,如何將它以一個主題的形式來開展,我們商討選取了三個大站點,即幼兒園安全、家庭安全、社會安全,這三個場所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護;在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識;在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養,確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護的意識
針對幼兒年齡特點,在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育,培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體,創設教育環境,結合實際將安全教育內容納入教學計劃中,以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次,我們還創設良好的心理環境,以民主、平等的態度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。
三、培養幼兒良好的生活習慣,促進自我保護能力的發展
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。
四、通過生活和游戲活動,學習和鞏固一些自我保護的方法與技能
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到教育目標。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動,在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,在“小舞臺”游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。
五、安全主題活動組織形汽車服務顧問工作總結范文式的選擇
我們根據不同內容的需要做了區分:
集體與小組活動:在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容,收集資料,然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如:保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式。總之,在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。
區域性活動:在區域性活動中,通過幼兒個別化的自主探索,滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中,通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。
六、做好家長工作,形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,安全教育也如此,我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
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