關于大班幼兒發展目標的工作總結

　　Ⅰ 健康

　　1 養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識。

　　2 注意個人和生活場所的衛生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作。

　　3 了解身體的主要部位及基本的保護方法，了解簡單的防 病知識，知道通過講衛生、開展運動來增強體質。

　　4 知道一些自我保護的常識、安全使用常用工具、學習簡單的自救方法。

　　5 堅持參加體育鍛煉活動，逐步提高對寒冷、炎熱的適應能力，養成積極鍛煉身體的習慣。

　　6 勇敢、堅強，有初步的合作意識和較強的競爭意識。

　　Ⅱ 語言

　　1 能有禮貌、專注地傾聽別人說話。

　　2 能用普通話大膽、連續地表達，主動與他人交流。

　　3 學會觀察，能講述事件的完整過程。

　　4 獨立并生動地朗誦和講述，樂意表演兒童文學作品。

　　5 看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，喜歡進行創編活動。

　　6 愛護圖書，學會正確的書寫方法。

　　7 對認讀漢字感興趣。

　　8、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。

　　9、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。

　　英語：

　　（一）、發展目標：

　　1、培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，激發他們參與英語活動以及學習英語和運用英語的動機。

　　2、對英語歌曲、朗詩感興趣，并愿意模仿。

　　3、愿意參加幼兒園的英語活動。

　　； 4、能完成多個簡單的英語指令。

　　5、知道在什么時候用英語回答問題。

　　6、能聽懂并愿意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。

　　（二）、家園配合：

　　1、督促孩子每天堅持聽15—30分鐘英語磁帶或看英語光碟。

　　2、讓孩子多看一些有關英語學習方面的動畫片或教學軟件。

　　小班幼兒發展目標

　　語言：

　　1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

　　2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

　　3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

　　4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

　　5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

　　數學：

　　1在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。

　　2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的`顯著差異，并按某個特征進行“3”以內物體的排序。

　　3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“5”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

　　4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

　　5引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

　　美術：

　　1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初

　　步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

　　2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。

　　3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

　　4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

　　科學：

　　1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

　　2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

　　3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。

　　4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。

　　5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。

　　6引導

　　幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

　　音樂：

　　1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

　　2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。

　　3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

　　4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

　　5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

　　社會：

　　1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

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　　sp； 2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

　　3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。

　　4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

　　5知道“六一”國際兒童節是小朋友自己的節日。

　　6樂于學習做力所能及的事。

　　健康：

　　1幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

　　2引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。

　　3不害怕健康檢查和各種健康接種。

　　4引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　5具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

　　6 初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

　　7引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

　　8引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

　　9引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

　　10引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

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