音樂(lè)公開(kāi)課快樂(lè)的潑水節(jié)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,知識(shí)目標(biāo):能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲<快樂(lè)的潑水節(jié)>,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲.如,舞蹈,器樂(lè)伴奏等.

　　2,能力目標(biāo):通過(guò)歌曲演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,想象能力,通過(guò)小組合作,培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

　　3,情感目標(biāo):了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握.

　　難點(diǎn):”人人 都象只 小水 鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1,學(xué)具準(zhǔn)備:打擊樂(lè)器 智慧節(jié)奏卡

　　2,教具準(zhǔn)備:鋼琴 小桶 水 “潑水節(jié)”影音資料

　　3,媒體選擇:多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練 8’

　　1,聆聽(tīng)歌曲<快樂(lè)的潑水節(jié)>

　　2,生說(shuō)”自己心中的潑水節(jié)”

　　3,看”潑水節(jié)”的影音資料.說(shuō)”眼中潑水節(jié)”的感受.

　　4,游戲”節(jié)奏桶”

　　教師講解游戲規(guī)則

　　“每個(gè)小組都可以獲得一個(gè)小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過(guò)小組成員都拍對(duì)才可以獲得哦!小組長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)一下,小朋友們可以通過(guò)討論,合作一起留下小水桶.討論好的請(qǐng)立即坐正.”

　　師來(lái)回指導(dǎo)巡視.

　　“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽(tīng)劉老師和誰(shuí)在一起?”

　　師拍節(jié)奏,生搶答,組長(zhǎng)貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答.

　　二 學(xué)習(xí)歌曲. 20’

　　1,聽(tīng)著樂(lè)句,擺造型.說(shuō)感受.

　　2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來(lái),比一比誰(shuí)找的最快.

　　3,按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏.

　　4,教師有感情的范唱,要求學(xué)生利用身體創(chuàng)新伴奏方法.

　　5,學(xué)生互學(xué),自學(xué).

　　“謝謝,你覺(jué)得老師哪句唱的最好聽(tīng)?能把它哼出來(lái)嗎?老師覺(jué)得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時(shí)刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn).

　　“還有誰(shuí),你記住了哪一句,做小老師好嗎?”

　　“你還覺(jué)得哪句最難?誰(shuí)能幫助他?”

　　6,隨琴試唱第一段.

　　“那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧.”

　　7感情處理

　　8,跟伴奏自學(xué)第二段

　　9,找出難點(diǎn),師生共同克服.

　　10,跟琴完整”接龍”演唱.

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