活動設計背景
激發幼兒對周圍事物的興趣,激發幼兒對光的探究
活動目標
知識目標：讓幼兒獲得光與色的感性經驗,初步了解光的七色是赤,橙,黃,綠,青,藍,紫。
情感目標：讓幼兒感受作品的語言美和意境美。
能力目標：幼兒能結合自己已有的經驗,鼓勵幼兒大膽想象,續編故事,充分發揮幼兒想象力,創造了及語言表達能力。
教學重點,難點
教學重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與環境以及人們生活的關系。
教學難點：在續編過程中,地點與事物,事物與事物之間的邏輯關系。
活動準備
1 多媒體課件
2卡紙做的七彩光寶寶
3課前豐富幼兒有關光與色的知識和生活經驗并加以提取和整理
活動過程
一情景導入,激發幼兒學習和探究的欲望
二欣賞作品
教師逐一出示紅,橙,黃,綠,青,藍,紫色彩寶寶,讓幼兒辨認。教師完整講述后提問：太陽公公有幾個光線寶寶,他們的名字分別是什么？
三讓幼兒帶著問題再次完整欣賞故事,進一步感受和理解作品內容。完整的作品傳遞完整的畫面展示,配有優美的音樂,聽覺和視覺的完美統一,把文學作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒,容易產生情感上的共鳴。
四討論：假如我們的生活中沒有光會是怎么樣？討論后教師小結光與環境和人們生活的關系。
五續編故事
啟發幼兒聯系生活中事物的顏色,嘗試續編故事
教學反思
在本次活動中,我嘗試了理解在先,欣賞在后的教學策略,讓幼兒在理解的基礎上再次完整欣賞故事,更能感受作品所展示的意境。在讓幼兒討論“假如我們的生活中沒有光會怎么樣？”的時候,我為幼兒提供了寬松自由的討論環境,這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽,清楚的表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力”。在整個活動中,幼兒的積極性還是很高,師生互動很好,幼兒討論也很積極。
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