設計意圖：

　　目標：

　　1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系,大膽地想象進行續(xù)編。

　　重點：理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色。

　　難點：大膽地想象進行續(xù)編。

　　準備：故事教學PPT、錄像。

　　過程：

　　一、回憶"與太陽一起的感覺",引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

　　師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候,感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

　�。◣煟阂龑в變航Y(jié)合自己已有經(jīng)驗,回憶與太陽一起玩的感受,大膽地進行表述。

　　幼：根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽進行表述。）二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第一張PPT,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

　　幼：經(jīng)教師引導,幼兒積極、大膽的進行發(fā)言,完整的將內(nèi)容講述出來。）2、分別出示其余PPT,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了,他們偷偷地溜到地上來玩,發(fā)生了什么變化呢？

　　我們一起來看看吧。

　　提問：   調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

　　他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒,肯定幼兒的回答,增強他們的自信心。

　　幼：訓練幼兒完整講述能力,3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

　　剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

　　完整播放教學課件,幼兒欣賞。

　�。ㄓ祝和ㄟ^觀看課件,對故事有了一個整體印象。）三、大膽想象,續(xù)編故事1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩,會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方,還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?

　　(師：

　　幼：聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那么如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣？

　　教師小結(jié)：如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去顏色,不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了,所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

　　幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光,去找好朋友,把好朋友變成七彩的。

【幼兒園大班語言教案《調(diào)皮的七彩光》】相關(guān)文章：

• 幼兒園大班語言教案《調(diào)皮的七彩光》含反思