一次正好午睡起床的時間，我開會剛回來，走進教室，頓時我傻眼了：教室里亂糟糟，圖畫書散落一地、玩具更是撒的滿教室，我很生氣地來到玩具區旁邊，他們也以最快的速度躲開了我。

　　這時開開也匆匆想離開玩具區，此時一筐玩具嘩地一下全都散落，我很生氣的對開開說：“你立即把玩具全給我收拾好?”開開馬上委屈地說：“這不是我弄翻的……”我沒經思考就說：“我看到是你打落在地的，馬上撿起來。”開開的眼淚止不住地留下來，蹲下身子慢慢撿起玩具放回玩具架。一時間，我忘記了要說些什么，做些什么，但是我已經明白：我錯了。

　　當我冷靜下來，想起：小朋友看到我生氣的臉，想馬上躲開，開開也只是其中一員，只是在走的時候不小心碰翻了玩具，而我一直被火冒籠罩著，就不問緣由的責怪了他，讓這樣一顆幼兒的心受到傷害，我頓感內疚，可是怎樣表達我的歉意呢，我又被困擾了。

　　第二天早上，開開小朋友的情緒很低落，奶奶說昨夜一直做惡夢，今天很不愿意上幼兒園，也不清楚為什么。我恍然、我領悟了。我馬上向開開道歉：“對不起，昨天老師錯怪了你。是老師不好”開開露出了欣喜而尷尬的表情，說：“老師，我跑得太快了，不小心的，不是故意的。”開開小朋友的言語令我深深震撼。

　　我們的教育需要尊重孩子，遇到問題需要找到最佳的處理方法;其次，教師應放下自己的架子，以朋友的身份，和孩子平等對話，如果發現自己的處理方式有問題，應該大方地認錯道歉，不僅溶化了和孩子之間的誤會，更加深了師幼之間的情感交流，讓幼兒覺得老師是值得信賴的，還不忘和家長取得聯系，讓家長也覺得老師是付出的，感覺到孩子放在這樣的班級里是放心的。

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