中班教案《傘可以做什么》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌，了解傘的多種功能，感受運用語言和想象所帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班《傘可以做什么》含反思教案吧。
活動目標
1. 了解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 能分析故事情節，培養想象力。
教學重點、難點
1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
活動準備
1. 兒歌：《傘可以做什么》
2. 幼兒帶來的各種傘
3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片
活動過程
一.導入
1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？
幼兒回答（遮雨，遮太陽）
教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當拐杖等。）
2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）
幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）
二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
1.教師范讀。
2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，并做動作表現出來。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什么?傘可以當鳥窩······）
2.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
3.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。
4.教師小結孩子們仿編的兒歌。
四．拓展活動
讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗傘可以做什么。
教學反思
1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。
小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。
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