大班語言教案《花婆婆》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解四季的花卉，樂意用完整的語言進行表達，欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班語言《花婆婆》含反思教案吧。
活動目標：
1、欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節。
2、了解四季的花卉，樂意用完整的語言進行表達。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、經驗準備：對一年四季的花有初步了解。
2、材料準備：四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。
活動過程：
一、說說美麗的涵義
1、什么叫美麗？（教師根據幼兒的回答簡單提升，然后追問：在你眼中哪些是美麗的？）
2、過渡語：能不能做一件讓世界變得美麗的事呢？請聽故事。
二、理解故事
1、說說小女孩的愿望（開始至她還不知道將來會做什么樣的事）
提問：小女孩答應爺爺做哪三件事？
小結：去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。
提問：女孩會做什么事讓世界變得更美麗？（幼兒大膽猜測，教師提升）
小結：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接著講述到結尾）
提問：花婆婆做了讓世界美麗的事嗎？是怎么做的？（幼兒根據故事內容回答）
小結：她購買花種，在各個地方都撒上花種，讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。
提問：每個季節里，住在鎮上的人們可以看到哪些鮮花開放？
小結：到處都盛開著藍色的、紫色的和粉紅色的花朵。
提問：你知道哪些藍色的、紫色的和粉紅色的花朵？（根據幼兒的回答及時出示圖片）哪些花在春天開放？或荷花在什么季節開放？（幼兒回答后將花放到相應的季節，并以問答的形式一起小結）
三、完整欣賞
提問：為什么大家都叫她花婆婆？（結合故事回答）
小結：她一年四季都在種花，直到頭發花白還依然在繼續種花。
四、經驗遷移
提問：你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢？（幼兒大膽講述，教師提升）
小結：其實讓世界變得更美麗的事有很多，只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現！
教學反思：
在看過整個活動設計后，我們所要想的就是目標是如何在過程中得以體現，而過程又是怎么有效地達成目標的。針對這樣的思考，仔細衡量《花婆婆》這個活動的目標和過程，發現目標和過程是相互呼應的。目標一是理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節奏進行表達。在活動過程中，分為看圖片認識四季的花和有節奏地念四季花兒的兒歌兩大部分，讓孩子們對四季的花兒有初步了解，并大膽表現四季花兒盛開的美好。目標二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當活動以故事《花婆婆》開始后，整個活動過程的進行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情，正如最后的總結“孩子們，請你記住并努力去做這件美好的事情，等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！”由此可見，活動目標是培養幼兒的能力和情感的總方向，活動過程就是運用各種適合幼兒的形式來具體實施和操作。兩者緊密結合，相互促進，共同構成整個活動。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。
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