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《說普通話 寫規范字 做文明人》 主題班會教案
《說普通話 寫規范字 做文明人》主題班會教案 望都二中 陳亞麗 一、活動目標 認知目標 1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。 2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。 能力目標 1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。 2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。 情感、態度、價值觀 1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。 2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。 二、活動準備 1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。 2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。 3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。 三、活動過程： 一、創設情景，課題準備 在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。 南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。 乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？ 引出班會主題：講普通話寫規范字做文明人 甲、乙（合）：《講普通話寫規范字做文明人》的主題班會現在開始！ 二、快樂競賽，明確意義 甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。 乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？ 甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時， 乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？ 甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！ 甲：首先進行普通話知識問答。 乙：1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 甲：2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。 乙：3）新時期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。 甲：4）國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周 乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第13個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。 甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規范，寫得更優美，做一名合格小學生。 （4）交流方法 甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？ 應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。。。。。。 甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話—— 乙：做文明好好少年！ 四、書法比賽，共同評價 甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。 乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。 甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規范字”的調查活動。為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？ 乙：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！ 甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。 乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分） 五、教師小結，課后實踐 甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！ 乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！ 甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的.學習交流就是使用普通話。 乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。 甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影， 乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。 甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻， 乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善， 甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！ 甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！ 班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！ 主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！ 甲、乙（合）：今天的班會到此結束！（音樂起）【《說普通話 寫規范字 做文明人》 主題班會教案】相關文章：
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