下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的幼兒園大班語言說課稿：綠色的和灰色的，希望對大家有所幫助
一.說活動內容
生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒，
幼兒園大班語言說課稿：綠色的和灰色的
。《綠色的和灰色的》是一首非常優(yōu)美的詩歌，內容淺顯，語言生動。詩歌用擬人化的手法把自然界中的事物寫得活潑生動，讓幼兒可以感受詩歌中的趣味性，激起幼兒關注自然界的興趣。
幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，意境美，從而萌發(fā)情感，充分發(fā)揮語言教學獨特的教育功能，提高了幼兒語言能力的發(fā)展，而大班幼兒在文學作品的欣賞活動中，已能理解作品萌發(fā)情感，因此結合了幼兒已有的語言發(fā)展水平，我便設計了語言活動《綠色的灰色的》，從而激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護和向往綠色。
二.說活動目標
《綱要》指出，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各個領域的教育，在豐富多彩的活動中擴展幼兒經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件，根據(jù)大班幼兒的內容特點，我分別從認知、能力、情感三方面制定了活動目標。
1.通過多媒體教學，幫助幼兒理解詩歌內容，懂得同伴間要友愛，激發(fā)熱愛綠色，保護向往綠色的情感。
2.培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁，不同風格的文學作品的興趣，初步了解敘事詩。
3.幼兒在感知作品的基礎上，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義。
重點：幫助幼兒理解詩歌內容
難點：初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義
三.說活動準備
為了更好的完成本次活動目標，我準備了以下材料
1.制作與詩歌內容相關的課件
2.幼兒人手一面綠旗、灰旗
3.詩歌表演的場地布置(森林、鳥窩、小溪、棕櫚葉)
4.錄音機、磁帶、小紅花若干
四.說活動過程
根據(jù)大班幼兒年齡特點，我設計了以下5個環(huán)節(jié)
1.整體欣賞詩歌《綠色的和灰色的》
“今天老師給小朋友帶來了一首詩，你們想聽嗎?現(xiàn)在我們來聽一聽，看一看”(屏幕顯示詩歌內容、圖像、配音)
2.分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗情感
“詩歌里都說了些什么呢?讓我們一起來看一看，
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《幼兒園大班語言說課稿：綠色的和灰色的`》(http://www.888bfw.com)。”
(1)“小朋友你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，心里有什么感覺?”(第一段)
(2)讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。(第二段)
(3)讓幼兒體驗小兔的機智、聰明(第三、四段)
(4)讓幼兒體驗狐貍的失望
3.表演詩歌，加深理解，進一步體驗情感
(1)整體欣賞詩歌一遍
“現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說
(2)讓幼兒分組表演詩歌
“請你先和好朋友輕輕商量分配好角色，把小動物們說的話表演出來，看誰表演的最好
(3)請表現(xiàn)突出的幼兒上臺表演
4.遷移經(jīng)驗，玩游戲
(1)討論：“小兔安全的經(jīng)過了草地，要想謝謝大家給它的幫助，那是誰幫助了它呢?”問“這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎?”
(2)玩游戲：看畫面，舉小旗
5.在歌曲《綠色的家》中結束活動
五.說教法
視聽講結合法：在整個活動中我采用了相關課件，利用動態(tài)的畫面讓幼兒感受作品中的意境，邊演示課件邊講解，直接刺激幼兒幼兒的視聽感官，使教學進行得活潑生動，激發(fā)幼兒學習的興趣，同時也幫助他們理解作品內容。
提問法：教師用提問的方法幼兒理解內容。
六.說活動延伸
1.課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內容。
2.在日常生活中，引導幼兒觀察哪些事情可用綠色表示、哪些事情可用灰色表示。
組織開展“我是綠色小天使”活動，讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好
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