小博士競賽開始了，班級需要一個小朋友參加介紹小試驗的環節。我和丹丹老師商量后決定，把這個任務交給班級里的小機靈——李宏宇。

　　李宏宇是一個特別愛說的孩子，他的表達能力、反應能力都很強，我想交給他應該沒問題。當我把任務告訴給他的時候，他興奮的程度超出了我的想象。

　　排練時我才發現這個小家伙，一上臺就特別緊張，操作試驗時手一直在不停的抖。在臺下練的時候語言本來很流暢，可一上臺就東張西望老忘詞。這可把我急壞了，馬上要演出了換人根本來不急，該怎么辦呀?李宏宇好像看出我的心思，慢慢走過來小聲對我說:“我不想表演了，我有點緊張。”看著他稚嫩的眼睛。想想他剛接受任務時的興奮勁兒。我說：“我對你有信心，你剛才特別棒你知道嗎。聲音再大一些、注意力再集中一些就更好了。”他聽我這么說馬上又興奮起來了說：“我知道我是最棒的”。

　　下午我們實施了“急訓”，我請他在全班小朋友面前一次又一次的練習，每次展示完我都會對他說：“這一次比上次要好，加油!” 正式展示開始了，李宏宇比較順利的展示完了。可能在別人看來他做的沒我想的那么好，但在我看來他有了這樣一次經歷，今后再遇到任何事情都會比以前更有自信、更加順利 。

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