綱要指出:“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,各個領域的內容應相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、知識、技能等方面的發展”,為什么不去選擇孩子喜歡的、感興趣的內容,讓孩子學習呢?
我經常詢問最近孩子們喜歡什么動畫片,動畫片講的是什么。從孩子這一興趣點出發,想個內容讓孩子們練習觀察、講述,體驗合作和表達等。孩子們一聽老師也喜歡這個動畫片,興奮極了,紛紛爭著搶著要講給老師聽。我耐心地傾聽了孩子們爭搶著的介紹,還在適當的時機建議:能否為動畫片畫插圖呢?孩子們積極響應。于是老師播放了一集動畫片子。孩子們看得非常專注,然后圍繞看到的內容開展了一系列的探討、觀察、插圖表達、展覽等活動。活動過程中,每一個話題、建議都能引發孩子們積極的參與和行動。
在這個活動中,老師有效利用了孩子喜歡的內容,引發孩子們的學習活動。這個內容孩子們熟悉極了,所以非常容易引起孩子們的共鳴,老師緊緊抓住了孩子的這一興趣點,與孩子進行積極的互動,讓他們練習觀察、練習用各種方式表達自己的認識和理解,了解不同動物的不同生活方式,體驗關心他人和理解他人的情感,建立積極主動參與的態度。
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