綱要指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，各個領域的內容應相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、知識、技能等方面的發展”，為什么不去選擇孩子喜歡的、感興趣的內容，讓孩子學習呢?

　　我經常詢問最近孩子們喜歡什么動畫片，動畫片講的是什么。從孩子這一興趣點出發，想個內容讓孩子們練習觀察、講述，體驗合作和表達等。孩子們一聽老師也喜歡這個動畫片，興奮極了，紛紛爭著搶著要講給老師聽。我耐心地傾聽了孩子們爭搶著的介紹，還在適當的時機建議：能否為動畫片畫插圖呢?孩子們積極響應。于是老師播放了一集動畫片子。孩子們看得非常專注，然后圍繞看到的內容開展了一系列的探討、觀察、插圖表達、展覽等活動。活動過程中，每一個話題、建議都能引發孩子們積極的參與和行動。

　　在這個活動中，老師有效利用了孩子喜歡的內容，引發孩子們的學習活動。這個內容孩子們熟悉極了，所以非常容易引起孩子們的共鳴，老師緊緊抓住了孩子的這一興趣點，與孩子進行積極的互動，讓他們練習觀察、練習用各種方式表達自己的認識和理解，了解不同動物的不同生活方式，體驗關心他人和理解他人的情感，建立積極主動參與的態度。

【中班教育隨筆記錄小攜畫，激發孩子積極性】相關文章：

• 幼兒園大班教師教育隨筆包袱剪子錘

• 中班教育隨筆＂朋友的生日＂引發的深思

• 幼教隨筆：讓每個孩子笑得更燦爛

• 幼兒園教育隨筆愛“動手”的你

• 小班老師教育隨筆要讓孩子自己做

• 幼教隨筆：給孩子犯錯誤的權利

• 幼兒園小班教師教育隨筆同樣的作品

• 四個游戲教寶寶守規則

• 幼教隨筆：讓孩子感受成功

• 幼兒老師教育隨筆孩子，請把話講完整

• 托班上學期教育隨筆樂為孩子獻愛心

• 幼兒教育隨筆運用批評教育