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設(shè)計(jì)意圖
孩子在班里的受歡迎程度受許多因素的影響，而交往技巧是最重要的因素。我班有不少孩子喜歡惡作劇，愛(ài)和別人打鬧，不知道怎樣和同伴友好相處；也有一些孩子比較膽小，不善于與人交往。因此，我設(shè)計(jì)了“快快樂(lè)樂(lè)交朋友”這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)同伴間的交流、分享、游戲，豐富孩子們的交友策略，營(yíng)造快樂(lè)、和諧的同伴關(guān)系。
目標(biāo)
1.樂(lè)意與同伴交流交朋友的方法，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
2.關(guān)注身邊的事物，想想、說(shuō)說(shuō)身邊各種各樣的好朋友。
準(zhǔn)備
1.用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片、錄像片段。
2.“還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周?chē)暮门笥眩缣焯鞄椭约航虒W(xué)的保育員、教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）”的錄像片段。
過(guò)程
一、找呀找呀找朋友
（通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友猜猜、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1.出示整張幼兒的照片；2.出示照片的一角；3.通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）
1.(邊展示大頭照邊念“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”)這是誰(shuí)的好朋友？你喜歡和他一起干什么？
2.(出示照片一角)你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出照片上幼兒的特征,如小辮子、大眼睛等。）他是誰(shuí)的好朋友？你喜歡和他一起干什么？
3.圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？
……
小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥眩罾蠋熀湍銈円粯雍芨吲d。
二、快快樂(lè)樂(lè)交朋友
（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè)地回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）
1.前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2.你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？
3.幼兒分享交流與中一班小朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。
照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2：×××領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
照片3：×××把自己最喜歡吃的餅干送給新朋友吃，和新朋友一起分享。
照片4：×××把自己制作的小名片送給新朋友，請(qǐng)他打電話(huà)給自己。
照片5：×××把自己的繪畫(huà)作品送給新朋友。
4.教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
×××呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè)得瞇瞇笑，找到一個(gè)好朋友；
×××呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè)得瞇瞇笑，找到一個(gè)好朋友；
×××呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè)得瞇瞇笑，找到一個(gè)好朋友；
×××呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂(lè)得瞇瞇笑，找到一個(gè)好朋友；
……
三、到處都有好朋友
（通過(guò)觀看錄像和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的“好朋友”，鼓勵(lì)幼兒大膽地想想、說(shuō)說(shuō)。）
1.播放錄像片段。還有誰(shuí)是我們的好朋友？
2.閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》`
（爸爸，媽媽是我的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友？春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3.提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？
（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述。）
`
四、音樂(lè)游戲“找朋友”
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
反思：
幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)非常投入，他們積極交流，愉快學(xué)習(xí)。該活動(dòng)主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
1.利用多媒體手段再現(xiàn)游戲情境
在進(jìn)行“幼兒園里朋友多”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒用各種方式去鄰班交朋友。活動(dòng)中教師用照相機(jī)、錄像機(jī)等記錄了幼兒的交友過(guò)程。在進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)，教師借助多媒體手段，引導(dǎo)幼兒在愉快的回憶中講述自己交朋友的經(jīng)歷，交流交朋友的方法，體驗(yàn)找到朋友的快樂(lè)。
2.巧妙運(yùn)用兒歌小結(jié)提升
根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，教師在活動(dòng)中有意識(shí)地將幼兒的回憶講述加以提煉，編成兒歌《交朋友》，增強(qiáng)了趣味性，起到了示范作用。
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