大班音樂教案《挪威舞曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒借助故事情節、結合音樂形象,創編鴨子步、油水以及大風等動作,熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質,在游戲活動中有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解,快來看看幼兒園大班音樂《挪威舞曲》含反思教案吧。
活動目標:
1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質。
2、借助故事情節、結合音樂形象,創編鴨子步、油水以及大風等動作。
3、在游戲活動中有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
錄音磁帶
活動過程:
1、傾聽故事:清晨,鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……
2、完整傾聽音樂,聯想故事中的相關情節,感知樂曲的ABA結構。
音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風呢?
3、重復欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水,聽到刮風音樂時,控制不動。
4、創編鴨子走和游水動作。
5、隨樂動作。A段做鴨子走,鴨子游水;B段控制不動。
6、游戲。
教后感:幼兒對于ABA結構還不能理解,在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。
教學反思:
音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動,每次上音樂課幼兒的興趣很高,作為幼兒教師,要抓住幼兒的興趣點,以此為出發點,來選擇音樂活動。這次,我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節課,這首樂曲節奏鮮明、ABA結構鮮明,是一首名曲,這次活動,我以樂曲作為欣賞主體,以感受、體驗、創編為基本活動,使幼兒積極地參與到活動中,用自己的肢體動作來表現自己對樂曲的理解。在活動中,幼兒對音樂表現興趣很大,能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作,但是鴨子的形象局限了幼兒自主創編的空間,如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物,大風刮時,請幼兒根據自己想象發揮的動物做出躲避的動作,想象躲避的地點,這樣能使自主創編的空間大大加大。
小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關系的。
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